国培计划研修日志篇一：2015国培研修日志集2015国培研修日志整理：赵庭/网艺潮人一、国培计划研修日志范文一：通过这些天的培训，我收获了特别多，感悟也特别深。我深深感遭到本人的教学水平和教学方法还需要进一步改良，不能停留在原有水平上文风不动。在培训中，能够得以倾听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾听他们对小学思想品德教学的理解，能够观摩一线老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。我深深地感到本人教学的浅薄，知识的匮乏，学征询的浅薄，才能的欠缺。专家们精辟的阐述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不阻碍着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高才能。转变教学思想，由重知识传授变为才能培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的才能，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因而，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间本人去学、去探究，让它具有开放性。如此的课堂，有利于培养学生的自学才能、探究才能。这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进展理解，通过讲座、研讨等如此的方式，我学的、听得都特别认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开辟了课堂教学的新思路。主要收获:我参加工作十多年来，主要时间是改作业，与学生交流，上课仍然上课，说实在的教研关于当时的我来说，不明白，也认为没有必要。然而，我内心特别清醒，我的课存在特别大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也加强我接着把课讲好的决心。因而这次培训关于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦的，但是我们做工作要不断保持一颗炽热的心，不能无视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感遭到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的欢乐。这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学才能，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我觉察本人的教学功底还特别差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺特别多，因而要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进期步!二、国培计划研修日志范文二：参加这次国培计划小学语文骨干老师培训班学习应该是我参加过的所有学习、培训活动安排日程最满，单天学习时间最长的一次了，让我真正体验到了什么叫做“白加黑，五加二”。由于考虑到大家的平安起见(听说之前的某学科国培计划培训班在某大学出了严峻的事故，因而，教育部对后来的培训活动要求特别严格)，要求我们业余时间不准外出，平日学习期间不准请假，没有双休日，没有活动日，所有的晚上7：00-9：00要参加学习、交流、研讨活动，每天完成两份听课征询卷，晚上再完成一份调查征询卷，然后还要在远程研修平台上发帖评论、提交作业，因而，几乎天天晚上要等到11：00以后才能睡觉。为了防止我们私自外出，本次大会的组织者还专门把我们安排在离北京外国语大学几十公里之外的一个偏远荒凉，交通极为不兴隆的大兴区(不明白是否确实如此，反正我们学员都是如此猜想的)。许多学员都戏称这是一次真正的“魔鬼训练”。我也有同感，但我又不得不承认，这次的收获是宏大的，从某种层面上来说，可能确实是一次洗脑的过程。这次给我们上课的都是在某领域内的全国顶尖级的教授，尽管他们给我们讲授的在实际教学中并不能适用或者临时实行不了，但是那毕竟是代表了一种理念，一种趋势;学员又是来自全国各地的顶尖级的骨干，尽管都是南腔北调的，但是不阻碍我们交流。课前饭后，我们彼此坦诚相对，互相沟通，既谈经历与收获，也谈困难与苦恼;每天晚上的交流与研讨，...
