第1页共5页编号：_____少先队大队辅导员工作计划学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）少先队大队辅导员工作计划财务工作计划大队辅导员的性质少先队辅导员是少年儿童的亲热朋友和活动的指导者，担负着组织少年儿童在少先队接受教育的任务，负责指导少先队活动，全面贯彻教育方针，培育“四有”新人。大队辅导员的工作职责1、根据各级少先队工作意见，与少先队小干部一道分析本大队实际情况，制定出大队活动计划，计划必须有针对性，实效性和可操作性。2、指导中队活动，安排好活动主题、内容、形式，并当好中队辅导员的参谋。3、关怀全体队员的健康成长，常常了解分析少年儿童的思想、品德、学习、生活等情况，听取队员心声，促进队员健康成长。4、充分发挥少先队员组织教育作用，全面关怀、及时培育、恰当要求，在体验教育活动和争章夺星活动中学会“自学、自强、自护、自理、自律”。5、积极培育小干部，培育他们的服务意识，教给工作方法，配合小干部解决工作中的问题，要对中队活动的主持人、升旗手、鼓手、板报宣传委员等给予基本技能训练。6、通过多种途径主动向社会和家长宣传少先队工作，争取广泛的支持和帮助，协调各方面关系共同教育少年儿童。7、以活动为载体，育人为目的，仔细进行思想道德教育，开展“新世纪，我能行”体验教育活动，以“五自”教育为要求，“争章夺星”为活动形式，养成良好行为习惯。8、加强少先队组织的阵地建设，注重日常管理和过程管理，做好每个队员的成长记录。9、加强学习，不断提高，通过自学或观摩等多种形式的学习，不断提高政治觉悟，增强责任感和使命感，提高少先队业务工作水平。10、配合学校中心工作，仔细组织好各种教育活动，按时完成各项临时组织的教育活动，并做少先队工作资料的收集和整理。11、大队辅导员还要做好中队活动的指导工作，按共青团和少工第2页共5页委要求密切配合学校行政，检查指导中队活动的开展，负责组织少先队大队部各种日常事务。低段学校生心理特点一年级学校生主要心理特点：儿童刚入学不久，对学校生活既有新奇感，但又不习惯，因而一时难以适应；对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂文明礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，信任老师的话，尊重老师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯，对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好同学的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事。他们渴望参加光荣的少先队组织。他们好奇、好动、喜爱模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。二年级学校生主要心理特点：二年级同学已基本适应学校的学习生活。他们知道学校的规章制度，懂得一些行为常规，而且同意努力遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序，尊敬师长、简单的自我服务性劳动等方面有了一定的基础，但从总体上说，对常规的认识不深刻，动作不到位，行为不法律规范。他们习惯过集体生活，喜爱和小伙伴一起活动；开始有了自我控制的能力，好表现自己，竞争意识和上进心有所进展，能树立近期的奋斗目标，都想争取成为好同学，并希望参加少先队的一切活动。好奇、好动、好模仿，思维的直观性、具体性、形象性仍然是其共同的特点。针对低段学校生的心理特点应该开展的活动就学校的各种活动安排，开展适合低段学校生的一些班队和学校活动。就自身而言该做的工作1、向上任低段大队辅导员请教取经，询问具体工作的具体做法。2、熟熟悉少先队的具体工作。3、了解学校生的心理特点，学习学校生品德教育的内容，为学校生德育工作做好铺垫。4、积极发挥大队辅导员的作用，组织并培育优秀的少先队员。5、开展形式多样的，适合低段学校生身心成长和品德形成的各种活动。6、积极做好各项活动的宣传和组织工作。第3页共5页7、不断学习，努力提高政治觉悟和工作水平。8、积极配合学校开展各项活动，检查活动的开展，负责少先队大队的各项事务，做好资料的搜集和整...
