最早的鱼儿——阿兰达鱼最早的鱼儿——阿兰达鱼最早的鸟儿——中华龙鸟最早的树儿——裸子植最早的树儿——裸子植物物植物化石贝壳化石虫化石鱼化石始祖鸟化石1.动物的尸体沉入海底,慢慢被沉积物覆埋2.较低层的沉积岩变成化石,动物遗体也硬化成化石3.岩石受到侵蚀4.化石暴露出地表化石:远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西，这就是化石。研究化石的目的:一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。化石吟《化石吟》是一首科学诗。以诗的形式写科学内容。吟吟唱赞颂吟：古代诗歌的一种名称，这里有赞颂的意思。字词积累奇huàn（）zhuóyuè（）cōnglóng（）guǒ（）藏骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）万载（）悄然()皱（）纹引颈()长吼()幻卓越葱茏裹háiqiánkédàngmǎzǎiqiăozhòujĭnghŏu（2）根据释义写出相应的词语。①安静美观而不落俗套（）②形容寂静无声的样子。（）③称赞而且佩服。（）④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（）⑤（草木）青翠茂盛。（）⑥奇异而虚幻。（）奇幻幽雅悄然叹服海枯石烂葱茏比比谁最快在下列横线上选填恰当的修饰词语（填序号）。的神话的真理的骸骨的密码的魔法师的雕刻家1.珍贵2.高明3.平凡4.卓越5.奇幻6.冰冷536124aa．用简洁的语言概括本诗的主要内容。．用简洁的语言概括本诗的主要内容。bb．本诗表达了作者怎样的思想感情．本诗表达了作者怎样的思想感情??cc．本诗可分为几层，试概括大意。．本诗可分为几层，试概括大意。本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。神奇景象。诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。美之情。听读课文，感知全文。诗歌叙述了化石带给人的遐想，展示远古世界及其演变过程，揭示化石的存在价值。第一部分（1、2）通过发问，引起遐想；第二部分（3～6）遐想的具体内容；第三部分（7）回应发问，抒发赞美。设置悬念，引发读者的想象细读课文把握内容细读课文把握内容齐读诗歌第一节，思考：诗人为何以一连串的问句开篇？•请你说说诗的第二节和最后一节构成什么关系？这样写好在哪里？诗中有许多语句可以很直观地让我们看到：前后照应，有放有收，使全诗结构完整。恐龙蛋化石呼应回答细读课文把握内容细读课文把握内容逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！化石向人们讲述了一个怎样的世界？你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。证明生物是进化而来。体会诗歌语言的含蓄美指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。化石保存的生命信息这里指破解生物进化之谜的信息，暗示保存在化石中的生命信息需要人们去研究为人类留下了关于地球生物的研究资料。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。时光流逝，留下大量生命进化资料。“生命的档案”，化石上保存的揭示生物进化的生命信息复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！令人赞叹大自然的创造。两个比喻句，赞叹大自然的创造。复原的恐龙图像5、当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想呢？发问想象——抒写遐思——回答呼应化石吟远古神奇景观对科学的神奇，人类伟大的赞美展现引发小结：小结：内容上：化石有哪些科学价值？内容上：化石有哪些科学价值？•11、得出了生物进化的观点。、得出了生物进化的观点。•22、证明了地球上的生命是生、证明了地球上...
