《画多边形》教学设计VIP专享VIP免费

《画多边形》营头镇中心小学邓鹏教材分析《画多边形》是陕西科学技术出版社小学《信息技术》四年级上册第5课的内容，主要学习“多边形”工具的使用方法。本课是画图单元的一个重要内容，是在学生学习了画圆、画线、填充颜色等操作的基础上进行的，为学习创作组合图形等内容起辅垫作用。学情分析学生对画图软件已经会进行一些基本操作，对相应工具的使用有着好奇心，虽然在操作上表现出一定的差异，但四年级学生的想像力比较丰富，有着较强烈的求知欲与不怕困难、勇于探索的决心，因此如何引导他们主动参与学习，使每个同学各尽其能就成了本课是否成功的关键。教学目标1、学习“多边形”工具的使用方法；能运用“多边形”工具画多边形。2、在学习活动中体验美、创造美，培养学生对信息技术的兴趣，提升学生利用电脑画图的兴趣。3、培养学生利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题的能力。课时安排安排1课时教学重点与难点重点：“多边形”工具的使用方法，Shift键的功能。难点：多边形工具的灵活使用，图形线段之间的严密结合。教学方法与手段方法：情景法、任务驱动法手段：多媒体教学网络；教师讲与学生的实践相结合■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图一、创设情景（3分钟）师：上课前我先问大家一个问题，谁敢在老师没“学习兴趣是学习活1激趣导入有问的时候举手？师：大家都看过《西游记》这部电视剧，这部电视剧里面谁最厉害？他有哪些本事？这些本事是和谁学得？师：那他怎么从花果山去的菩提老祖哪里？师：那我们把这条小船画出来，（在黑板上画），我们看看这个小船是由什么图形组成的？师：对，多边形组成的！这节课我们就学习《画多边形》动的重要动力”。孩子们的天性是好奇，好奇使他们的思维富有创造力；把握好孩子们的天性，以卡通故事为话题，激发他们的求知欲。二、分步学习尝试新知（10分钟）1、给大家3分钟我们看一下书，看完之后我们一起画这个小船。2、看完之后给学生演示小船的画法。（强调：图形之间线段的严密对接，shift的功能）通过讲、练、反馈的形式，在师生互动中初步解决知识的重点。通过本环节的学习，让学生在巩固画多边形方法的同时体会画法的多样性。（7分钟）1、让学生自己完成小船图片。2、评价，展示。三、拓展练习自主创新（15分钟）通过前面的学习，现在我们完成书上22页上面的这个小房子。对学生做出评价。鼓励探究，提高学生综合应用能力的同时使个性得以展现；四、总结课堂鼓励探究师：生活中许多图形千奇百怪、形状各异。刚才的操作中我们也看到了不仅可以将多个多边形加以组合产生新的图形，还可以将“多边形”工具“椭圆”等工具组合，画出更多的图形。有兴趣的同学可以在课余时间将书本实践园中通过总结，加深学生对知识的记忆，并在肯定学生的同时提出新的希望，让学生明白知识的无穷性，激2的图形画一画，也可以自己设计这样的组合图形，将它们在电脑中呈现出来，记得跟老师分享哦！发他们进一步探究知识的意识。3