2024年理工学院学风建设活动总结VIP免费

理工学院学风建设活动总结学校良好的学风是一个学生能成才的重要保证，所以应该重点强调教师教风和学生学习风气的养成。下面是小编带来的，有兴趣的可以看一看。良好学风是学生成才的基本土壤和重要保证，我校历来有重视学风建设的传统，形成了治学严谨、组织严密、要求严格的教风和严谨、求实、勤奋、创新的学风。理学院学风建设工作按照学校统一部署，严抓落实，依据学院特点，形成了全员参与、常抓不懈的工作特色。学院通过近年来学风建设理论和实践研究，发现，学风受到学生自身素质、教职员工、管理制度、社会风气等诸多因素的影响。其中，处在学生管理和教学一线的学生辅导员和专职教师是诸多因素中较为关键的两个因素。学风建设涉及到高校学生工作和教学两大系统，学生工作和教学分别遵从不同的工作规律和工作方法在学校学风建设中发挥着重要作用。基于此认识，理学院在学风建设方面重点强调教师教风和学生学习风气的养成。一、学院教风建设举措1、学院重视课堂教学对学生兴趣的激发学风最原初的动力来自学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣常常会引导学生自主探求未知的领域、主动实践心中的设计蓝图。学院重视课堂教学对学生兴趣的激发，重视示范课、精品课建设，在《微积分》、《大学物理》等公共基础课程中全面开展案例式教学，开设公共数学实践课程、大学物理习题课小班化、大学物理演示实验进课堂、建设精品视频公开课程和以经典习题案例为切入点的慕课。建成国家级精品视频公开课2门，国家级实验教学示范中心1项，省级以上教学成果奖7项，省级教学名师5人，获省级教学团队1项。从20XX级学生开始，学院推行本硕博长学制3+1+x式的人才培养方式，严格选拔，精心培养，坚持高层次、国际化的思路，小班授课、配备学业导师指导其学习和科研工作，不仅缩短了学生攻读博士学位的年限，而且大大激发学生创新能力和从事第1页共3页科学研究的兴趣。2、学院重视师德建设对学生的感染教师承担着教书和育人的两重职责，学生的世界观、价值观和人生观正处在形成期，学生往往易于从实践中选择榜样和经验内化为自己的观念，育人的实现更多的来自于课堂讲授老师言行对学生的鼓舞和感染。大学的真正魅力在于云集的大师，师德高尚、学术素养深厚、治学严谨的教师，他们的人格魅力能够极大的感染学生，激发学生浓厚的学习兴趣。3、学院支持专职教师全面参与学生第二课堂学生对课堂教学的消化、对专业的延伸阅读、对理论的深度探讨主要在课外进行，第二课堂对学风培养意义重大。学院支持专职教师深度参与和指导学科竞赛、挑战杯比赛、学术沙龙、基于专业能力训练的各种社团活动等等。现代高等教育改革的一个趋势是课程改革的实践化，这要求教师要把更多的精力投入到学生的实践教学环节，强化教师与学生的过程交流。在实践化的教学或是第二课堂活动中，学生处在主体地位，学生的学习是自主的，教师和学生的互动也更为深刻，深度的教学互动会对学风产生积极的影响。二、学院学生学习风气建设举措1、深入开展入学教育，规划引领，激发学生学习动力每年新生入学，院长在开学典礼上为学生致辞并就理学院目前的发展以及专业前景为新生开展专业教育，帮助新生正确和全面了解自己的专业情况。教务办老师介绍专业和学科教学计划及安排、课程设置、教学管理和学籍管理的有关规定等，帮助新生了解大学学习计划。辅导员开展学业规划活动，协助学生做好大学四年学业规划。制作保研学生成长档案，收集整理我院得免试推荐研究生资格学生的个人经历，整理出《前辈种树我的保研档案》，供低年级学生做为规划参考。2、树立榜样，端正学生学习思想学院邀请优秀学生为低年级学生介绍学习经验，曾邀请国家奖学金、国家励志奖学金、个性化保研同学、外语竞赛获奖同学、外语四、六级高分学生等。每年度学院召开学生表彰大会，鼓励学生向学、勤学。在学院进行优秀学生事迹宣传。第2页共3页3、完善学生管理制度，帮助学生明确阶段性学习目标制定修订《本科生综合素质测评体系》、《国家奖学金、励志奖学金评定细则》、《班级建设考评体系》、《学院免试推荐研究生加分细则》、《学院学生请销假制度》。...