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《学会看病》教学目标与评价设计(A组陈晓燕)VIP免费

《学会看病》教学目标与评价设计(A组陈晓燕)_第1页
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《学会看病》教学目标与评价设计(A组陈晓燕)_第2页
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《学会看病》教学目标与评价设计一、知识与技能1.认识11个生字。联系上下文或借助工具书理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语的意思2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.培养学生自主学习的能力。评价:1.看拼音,写词语。jiānsètǎntècánrěnmányuàn()()()()gǔntànɡmóliàntuōtàxuěshànɡjiāshuānɡ()()()()2.在()里填上合适的词。狠心的()面对()()地指教虚弱的()留下()()地走了改变()磨炼()()地判定3.用下面的词语各说一句话。按图索骥:聊胜于无:喋喋不休:4.边读边思考:(1)面对生病的孩子,母亲又是怎么做的?(2)画出描写母亲语言和心理的句子。(3)把画出的句子多读几遍,体会母亲的感情变化。(4)你从中感受到了母亲哪些美好的情感?把最能打动你的句子进行个性化朗读。二、过程与方法1.从作者生动的描写中体会母亲的感情变化和美好情感。评价:从人物的语言和心理活动等方面的描写去体会母亲的感情变化。2.用联系上下文、情景创设、个性化朗读的方法,体会文意和母亲的美好情感。评价:模拟情景,引导学生与文本对话,从中发现母爱美。三、情感、态度、价值观1.走进母亲让儿子去看病时的内心世界,感受课文中特殊母爱的方式,体会母亲对儿子的爱。评价(堂上检测):母爱是甘甜的泉水,让人。母爱是,让人。母爱是,。2.使学生在感受母爱、欣赏母爱、发现母爱的过程中获得情感的升华。评价(书面):“母爱”的主题是永恒的,是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的,能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢?可以写首小诗,可以唱支歌,可以说几句话,也可以制作一份小礼物……

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