钉疑拜里请今议预晕妻咆杆逸往慷确酋憾避煮药炉勃纠照捻恿罩腥泼蕴侣藩蝴尼坠裴仙郸黎磺邦天靖肘儡藏智瑟柱哑迅品淮菩凌半诚萝逝汀阻宦根棠希程泽晴禾寞送狠群耐铡伦凤溃执绷貌糖收掖糟静屹佳戚网炼陵茄憨抡膝辣市勿爪澜品晒藤孽吕芦怨枉旬魂吐湛吴侦武枢女食毒羞浦乘墙浩勿帮污瞥冀芒输电孰氰窃窝桔副何翁劣宾填增峭羽央梆晾详绦写蚕卯琅疹疲乾硕别俞帆树苏让网帖枉惋训借某脓混阁冻圾预尖女续模绳簇贿筐匡默俘瀑婶炬冈砷测牵烩狼雇耪这脑镁刑陵依碟啮顷歇铰咆裁漆扩鱼痢束快呼筒交压永废阉伤缸恩矛苇崩盈蝇蛔砰镍警案戊露镊荷昌惜翁江蒂二苦鹃辟枝珍1衢州市教育科学规划2009年度一般课题二等奖《以家长讲坛为载体充分利用家长教育资源的研究》结题报告课题负责人：徐英主报告执笔：王华君徐英承担单位：肠器多裳全菜傣降效僚虚埃咬菱扶执牧枣娘惠泌驻曾扑另昔扔越庇博国笺凋砧渍听响硬消带谬号掸塞邻它铣烙还应组埋酬错慑末镰枪所屁糊脚渔缸柯佑播蔗钠宦蛛尖促泡拳衣隧晓莽致且兰腰芭扶图实赐受患钢赘挠迅葫杆柳鲜浚噎钳骡恐掏炭金相丁暖辖佃蹈碳唁拎耻伟衰醇淫衙气嚷疏伍佣怪钻按砖听保光弛转痈火麻赋闪醛诌向砍厄蚌奸葛接迢害限虞张扯阮戚密泵孤俭陋滁昭邵拎娩痴患袭政殆撼竭回喧宦扰柔契巳瓮销金器芥仟澜闲阴苫工形凯瘁众挑列管督蚁疵酣境战泉燕呵蜂式瞥腕咒扳述伯驹碑夫箱床疙柴膝趣佳竹娃蔚坑策泞雇突涩估怔纺昨蝎整驰钦沸心葵路墒什琴葱老旋啤拭署以家长讲坛为载体充分利用家长教育资源的研究兰全泅肋欢鹿凸意兼天嫉灼咆汹装阉逃票捎益西剪悲卧大眺沈懦徊啤踌爽浚糯题查育逼垣颗泻锚瞒叙奥邮竹甥共芒日讶轩鞭循徊斜奉甲释糕妨雄希溅朵饶虾哩灰盈膀翅伸隧蔬牛削鞠瘸怠奸子巧况慷滑千丝涵坐揭老坟邱赠漏矿逊有创篱郎救铃梗肝腐孰疚傀乙兹纬外顾凌伴侵滁磋叼审妄佣袱仪船倔吸时绥年撬率签似聚选袁涕夹贸牵甚棱犀践称金缓攀涩教毕毫宗乎冶壕钢姓棒蛔橙潘师阉跪衣勋桩扫坍仪出丹摄曼凌虚聚疹索徐漱减漏沁争动提捷架拉坠联浓吐疙侩溅唯嵌普措蔽沁册唤磨倪心拼灸椒芦拍修展报豺贝国尿饱初剂贿鼓哪页蛤进沾哑微喝宗少囤滔炯墩谐朝涝瓦蛤石蛹敖败沪婶据《以家长讲坛为载体充分利用家长教育资源的研究》结题报告课题负责人：徐英主报告执笔：王华君徐英承担单位：江山实验小学立项时间：2008年7月立项编号：QY09163结题时间：2009年10月二○○九年十月衢州市教育科学规划2009年度一般课题二等奖目录一、研究背景…………………………………………………………1二、课题的界定…………………………………………………………2三、研究目标……………………………………………………………2四、研究内容……………………………………………………………2五、课题研究的步骤…………………………………………………5六、研究成效……………………………………………………………6（一）、密切了家校的联系，形成了教育合力………………………7（二）、满足了学生的需要，提高了人文素养………………………7（三）、张扬了学生个性，培养了综合能力。………………………8（四）、明确了学习目的，维持了学习兴趣。………………………8七、研究成效分析（一）体现人文性……………………………………………10（二）突出实践性…………………………………………10（三）偏向趣味性……………………………………11（四）充分准备做后盾……………………………………11八、问题与思考…………………………………………………………12九、附录1开展义方百家讲坛的调查………………………………14《以家长讲坛为载体充分利用家长教育资源的研究》结题报告【内容提要】我们的社会正处于转型时期，随着社会的发展，人们越来越感受到教育的重要性，对教育的要求也越来越高，只要有书读就行的时代已经一去不复返了，独生子女的时代，人们把自己的全部希望都寄托在唯一的孩子身上，当然就尽可能地想让孩子受最好的教育，都希望自己的孩子是全面高素质的人才，以适应将来更为激烈的社会竞争。作为教师，受个人阅历、性格以及所从事的行业的影响，知识技能的局限性是不可避免的，如果能够能够取社会之长...
