教师师德征文工作参考总结VIP专享VIP免费

老师师德征文工作参考总结师德征文(一)：一份关爱，一份职责当代教育家蔡元培先生曾如此说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可推而广之，那确实是要有良好的教育，必先有优秀的老师。因此，优秀的老师必须明白得教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是老师的职责;明白得老师的爱与众不一样，它是严与爱的有机表达，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对老师说过如此一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”同时陶先生用自我的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生理解了一下情景回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，由于你比我按时来了。”之后又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你非常尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我理解，你打同学是由于他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该完毕了。”通过这个小故事，是不是可以得出如此一个道理：有些老师从个别差学生身上找不到可赞扬可夸奖的理由，除了不会多角度考虑咨询题，缺少爱心不能说不是一个缘故。因此我认为：教育的爱，能暖和人的心灵;教育的爱，能鼓舞人一向朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有非常多东西，给予别人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名老师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的小孩们，对他们更应当给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应当像春风那样渐渐吹开学生的心扉，就应当像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”一、爱学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在必须范围内的严，是贴合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面开展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩处学生，应当做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。老师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为根底，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水仅有浸透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二、爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，老师必须努力把自我的教育和教学习惯学生的思想认识规律，决不能把自我的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的制造潜能，切勿损害学生的自尊心和自决心。对学生多一些鼓舞，少一些训斥;多一份确信，少一份否认;多一点表扬，少一点批判。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关怀和帮助，仅有如此，才能成为学生心目中真正的良师益友。三、爱学生要擅长发觉学生的闪光点任何一个学生都有自我的优点，“咨询题生”也不例外，相反，对他们要给予更多的爱。我们要擅长发觉学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自决心和上进心得到充分的发挥，从而激起其学习的斗志。转化“咨询题生”除了多观察外，还应多理解多关怀、多谈心少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“咨询题生”是可以转化的。我在想：一个人最崇高的爱是爱别人，那么一个老师最崇高的爱确实是全心去爱每一个学生。热爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。因此老师要真正关怀学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，老师仅有内心充满对学...