友谊的回声教学目标：1.感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。2.聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。3.在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f”、“p”强弱记号，并能自信、自如地运用到歌曲的表演中。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、音乐活动，音乐律动三、新课学习：1.师：竖起你的耳朵，我们一起来听一听这首歌的录音，并为这首歌曲划拍，听听这首歌曲是几拍子的？聆听录音，划拍视谱。生答：2/4拍。师追问含义。2.师：我们再来听一遍这首歌曲，听完以后，你觉得这首歌曲可以分为几个部分？聆听录音，划拍视谱。生：两段。师：为什么？（不追求答案的准确，为以后分析歌曲打下伏笔。）3.师：我们先学习第一部分还是第二部分？生选择。（假设由第一部分开始。）师：老师先给大家唱一遍谱子，请同学们划拍跟着老师在心里默唱。师范唱A部分旋律。师：下面给大家3分钟的时间，分组自己来学习。遇到问题的请举手示意，老师来帮助你。生分组自学。师钢琴单旋律作为背景，并用琴声指挥分组。师：你们组最喜欢哪一句？水乡教学目标：1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。4.掌握竖笛的吹奏姿势。教学过程：一、表演《柳树姑娘》1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条像什么？这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗？这样的环境美不美？2.聆听录音范唱。设问：这首歌曲是齐唱还是合唱？3.讲解附点四分音符：（1）这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗？（2）这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下，模仿蝉的叫声“知.了”，所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。5.先学唱第一声部的前8小节曲调。（1）设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗？（2）我们一起拍打一下它的节奏。（3）慢速度地试试唱音符。6.请自学后8小节。7.完整把第一声部曲调唱好。山谷静悄悄教学目的：启发学生感受力度记号表现歌曲内容的作用，并以富有表情的歌声赞美祖国的大自然。教学重、难点：让学生以富有表情的歌声赞美祖国的大好河山。教学过程：一、组织教学师生问好。二、复习巩固以齐唱和分组比赛的形式让学生演唱歌曲《蓝蓝的天》。三、导入新课1）（出示图片）谁能说出山谷是什么样子？好，现在我们就到山谷中去看一看，这是山谷，请同学们闭上眼睛想一下高大的山林长得郁郁葱葱，小河静静流淌，同学们，你们想不想到山谷中去看一看？2）板书课题——《山谷静悄悄》3）朗读歌词，回答问题“什么在闪耀？”“什么在奔跑？”4）师弹琴范唱，生在心里默唱。5）点明歌曲中的音乐知识，顿音记号、力度记号。6）放录音，让学生唱。四、课堂小结：学生唱《山谷静悄悄》走出教室。课后小结：本堂课学生气氛浓，积极性高，收益好。快乐的课间教学内容：1.歌曲《大家来唱》2.拍号3/4。3.为三幅图配节奏。教学目的：1.能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》，知道这是一首意大利民歌。2.能正确完成配节奏的创作练习。教学重点：用三拍子指挥图式有表情地演唱歌曲。教学难点：二声部合唱。教学过程：（一）学唱歌曲《大家来唱》1.导入：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面这首歌曲就是三拍子的，请大家来听。2.聆听录音范唱：老师带同学拍手感受2/4拍强弱规律。3.再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式。4.先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打拍子边看书。唱谱要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。（1）前8小节注意连线...
