结合主题，探究新知1、探究规律（1）讲故事：话说孙悟空师徒四人来到一座山头，孙悟空前去探路，不想，遇到一个妖怪，妖怪喝道：“猴头，交出你的师傅
”悟空叫道：“休想，看我金箍棒
”说着从耳朵里掏出一根0
009米长的金箍棒
妖怪看了哈哈大笑：”小样，用0
009米长的金箍棒就想把我打死
”就听孙悟空连声说：变
妖怪被9米长的金箍棒重重地砸死在下面„„（2）通过互联网搜索出示教学主题图：（孙悟空打妖怪）（3）请同学们认真观察图片内容，从中能发现什么数学问题
（指名问）生：金棒的长度越变越长，由0
009米变到9米„„（
）师：是变了几次才变到9米的
我们能不能把它的长度改成以毫米为单位的数
（指名回答，结合板书）0
009米＝9毫米0
09米＝90毫米↓0
9米＝900毫米↑9米＝9000毫米（4）请同学们分别从上到下、从下到上观察上面4个等式，小组内讨论一下：小数点位置的移动引起小数的大小有什么变化
变化规律是什么
（学生讨论交流，初步形成小组意见
教师巡视，参与学生讨论）（5）组织全班交流：教师组织各小组推举代表汇报各组的意见
教师相机点拨：①从上到下观察，从0
09小数点向哪移动了几位
千分之九米变成了多少米
也就是由9毫米变成了多少毫米
小数是怎样变化的
（向右移动了一位，千分之九米变成了百分之九米，也就是由9毫米变成了90毫米，小数扩大到原数的10倍
）②用同样的方法将0
009比较，探究变化规律
（6）用同样的方法从下到上观察，找出小数点向左移动引起小数缩小的变化规律
2、共同优化，形成结论（1）师：谁能用自己的话说说小数点的位置移动会引起小数怎样的变化
（可多让几名学生回答，互相补充，形成结论
）（2）课件出示规律，请学生把规律填完整：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍，向右移动两位，小数就扩大到原数的（100）倍，向右移
