2021年语文教学年度工作参考总结范文事情总结1这学期以来，我按照期初制订的教学工作计划有条不紊地开展事情。互相听课，当真听取同年段先生的看法，不息改良教学工作体式格局。活期做好事情总结，不断地把点滴教训投入教学工作中，充分发扬门生进修的主体感化。让学生在视察、猜想、探求、接头、交换等过程当中，获得所应操纵的语文常识，使语文进修活动成为一个生动爽朗的、自动的和富有本性的进程。起劲贴切以后语文课程革新的首要理念。一年级是门生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童理性多于感性，关于外界事物，侧重于客观认识。经由过程这一学期教学工作，使我清晰了关于一年级的门生应当多用童化的语言和抽象生动的直观事物来指示教学工作，如许才能让门生敏捷接收常识。当门生把先生当做一名良师良朋对待时，他的思想就像草原上的野马天马行空，因而，交换的火花拼出了本性的思维;但是当门生的交换成为了断线的鹞子时，教员也要实时遏制，这时候教员的声威也是不容置疑的。在本学期的教学工作过程当中，在学生开展自立进修的过程当中，在学生感情激动大方、忘情投入的时间，不免会有“喧华”的标题，常常会涌现“我想……我要……我能……我来做……我另有……我觉得……”。这是，我都尽可能不随意马虎否认门生的思想结果，不把本人的看法强加给门生。因而门生都能自始自终感情昂扬地介入全部教学工作进程，感遭到进修的伤心。在教与学的过程当中，关于门生提出的分歧论断，假设讲得有事理，我都给予确定，让门生有机遇坦陈本人的设法主意，尊敬小孩的思想结果，不随意马虎否认小孩在当真思想的根底上的谜底。同时在学生举行发散思想的根底上，疏导门生互相甄别，把发散的思想再回笼起来，如许就有利于培植门生思想的系统性、严谨性和深化性。每个人都渴望着别人用赞扬的目光来对待本人，领先生一句“嗯，～～同砚读得极其流畅，假设他读得慢一些，加之些行动，那就更棒了!”或同学们的一片喧哗的掌声，会让他认为上课是一件爽快的工作。评估机制的创立和乖巧应用，能充分调动门生的积极性和进修热忱，活化讲堂，让门生的情绪失掉认可，在评估中促成成长。由于“乐趣是最正确的先生”，惟独门生想学爱学自动学了，那末，教员的主导感化和门生的主体性才能充分发扬进去。总之，在这学期的教学工作过程当中，我尽可能做到坚持以新课程的标准实行教学工作，坚持以学生为本的教导理念，看重课程资本的开辟与应用，倡始分工进修精神，疏导门生从生存源泉中不息吸收进展思维和言语的养料，在笔墨课本和生存课本的连系中，开发了课程进修的宽敞乾坤。无非还应该说的是在获得征询题的同时，也涌现了教学上的许多缺乏，浩繁的门生是可以接收新课程的教导体式格局的。一小部份门生由于岁数上的差异，以及家庭教导的空白，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极度的征象。因而，往后我还会在教学工作中不息改良，以顺应教导革新的新浪潮.事情总结2素养教导恳求我们要面向全部门生，使门生的思维道德、文明迷信、劳动技艺、身材生理素养失掉周全调和地进展，本性专长失掉充分的培育。这是一项长时间的、拥有划时代意思的革新。学校教导是我国首要的教学工作方式，班级讲课制是学校教导的根底方式。是以，作为“班集体魂魄”的班主任应当充分认识到本人所负担的汗青重担。我信任，任何一名班主任都但愿胜任这项事情并把本人从沉重中尽可能解脱进去，那末，假设何开展小学班主任事情就相当首要。上面我谈谈本人的体会。一、亲切门生，研讨门生;提示自我，树立声威“谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能教导小孩。”班主任要擅长靠近小孩，体恤和体贴门生，和他们举行亲近的思维交换，让他们真正感遭到先生对他的亲切和“爱”。这是班主任顺遂开展统统事情的根底。研讨门生是教导获得成功的需要前提，最正确的路子是经由过程活动视察。明白得班风、学风，明白得全班首要的优缺点并阐发其缘故原由地点，明白得家长广泛的文明条理，找到亟待纠正的缺点;二要研讨门生的本性特性(包孕才能、气质、性情、喜欢等)，明白得个人的生存环境，操纵哪些是积极份子，哪些是分外需求注重...
