教学工作参考总结-语言文字的工作参考总结语言文字工作总结一语言文字工作是幼教中心工作的一个重要内容，依照《国家通用语言文字法》，认真落实太语委[201x]3号文件精神，进一步提高全体师生的语言文字标准认识，提高认识、统筹规划、突出重点，并通过目的治理，自查评估等措施，努力提高幼教中心语言文字工作标准化程度，现将一年来的工作作如下汇报。积极贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，努力营建健康标准的校园语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路，有计划、有步骤地开展，实在提高了广大师生的语言文字应用才能和标准认识。一、加强领导提高认识1.建立幼教中心语言文字工作领导小组，主任由中心主任担任，副主任由分管领导和工会主席担任，成员由下属幼儿园园长和副园长组成，明确工作职责、制定规划、落实目的、上下一致、齐抓共管，确保目的的按期实现。3.组织全体教职工认真学习和贯彻施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江苏省施行﹤中华人民共和国国家通用语言文字法﹥方法》，提高对学校普及一般话和用字标准化的认识，领会精神，明确意义，促进学校在语言文字标准工作中的表率作用。二、加强迫度建立促进工作有保障在全面推行素养教育的今天，幼教中心对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，制定并完善了有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建立和校园文化建立的相关要求和规定之中。适龄老师必须通过一般话测试并到达相应等级，坚持实行老师持一般话等级证书上岗制度，不合格不上岗。将语言文字工作的有关要求纳入幼教中心的各项工作，纳入老师的业务考核中。将一般话水平列入推荐学科带头人、教坛新秀等评优选优的必备条件。这些规章制度的施行，进一步强化了教职工用语用字的标准化认识，使校园语言环境得到了有效的净化。三、开展各项活动提升语言文字标准化水平1.开展“闻书香”系列活动。通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等合适幼儿年龄的活动，让幼儿感受文字的精彩、培养对学习文字的兴趣、培养良好的阅读习惯。开展古诗教学活动，让幼儿感受传统文化的源远流长，感受祖国语言文字的博大精深，更加热爱我们国家的语言文字。3.充分利用环境的教育功能。在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、充满情趣的语言文字，有的是语言文字工作永久性宣传牌，有的是良好行为习惯培养字画组合图，有的是故事，利用散步等日常活动，引导幼儿读读认认，极大的激发了幼儿对文字的兴趣。4.利用游戏，培养小孩的口语表达才能。幼儿在游戏的时候也最活泼与愿意交流。因而，老师在组织幼儿游戏的时候更加注重小孩语言的表达与交流，引导幼儿说标准的一般话。如在玩“超市”游戏时要求幼儿说礼貌用语，如玩“小舞台”游戏时，引导幼儿用生动的语言进展故事表演等等。5.开展“我是小小推普娃”活动。每周组织一次，在庄严的升国旗仪式后，大班幼儿中一般话说得较好的幼儿轮番为大家念儿歌、讲故事、说新闻、念古诗等等，为幼儿树立学习和模拟的典范，激发幼儿爱说一般话，说好一般话的兴趣。6.家园合作。我们十分注重家长工作，鼓舞家长在家和幼儿交流尽量说一般话，给幼儿营建一个良好的学习一般话的家庭气氛，在家多开展亲子阅读活动，建立书香家庭。7.开展各类评优活动。幼教中心开展了示范展示课、新苗杯评优课、小荷杯评优课。老师把语言的标准、有效的咨询题引导进展重点的研讨，提升语言文字标准化水平。8.成立青苹果社团之方言社团，充分发挥太仓方言培训老师的作用。实验幼儿园开设中班幼儿太仓方言兴趣班，娄东中心幼儿园开设大班幼儿太仓方言兴趣班。社团编排学期活动计划，有儿歌“金锁银锁”、“捉小狗”等内容，依照幼儿的年龄特点，强化口语对话，多以文艺娱乐、童谣、讲故事等方式，激发幼儿学习太仓方言的积极性。结合迎新活动，开展方言社团成果汇报展示活动，小演员进每个班级进展表演。为充分挖掘太仓方言的内涵，保护区域语言文化遗产，弘扬中华民族优秀文化作出奉献。9.积极开展语言文字根底性活动，倡导语言文字标准化从幼儿园抓起，接...
