《自己的花是让别人看的》学案温馨寄语：文字的美在于朗读，在读中细细品味，才会有所发现。学习目标：1、认识三个生字，会写7个，理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”等词语的意思。2、有感情的朗读课文，积累优美语言。3、感受异国风情，理解“人人为我，我为人人”的境界。学习重难点了解一些德国的民族风情特点，积累优美语言；在语言文字的训练中潜移默化的受到“人人为我，我为人人”的教育。一、自主学习1、自读课文，读准字音，读顺课文。2、我会读，还会写.莞尔一笑脊梁应接不暇花团锦簇姹紫嫣红二、品读感悟，合作探究1、从课文的哪些句段中可以体会到景色的奇丽？2、从课文的哪些句段中可以体现民族的奇特的？3、为什么说“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”？能结合生活实际，谈谈你的理解吗？4、“变化是有的，但是美丽并没有改变。”这是季老再次踏上德国的土地看到眼前的美景而说得一句话，这里的“美丽”指什么？怎么理解这句话？（提示：可以抓住重点词，句，进行圈点、标画、批注，要做到“不动笔墨不读书”，重在写出自己的感受。）三、检测反馈、拓展延伸课文既如一幅美丽无比的画，又成了一首颇耐人寻味的小诗。走在德国，满眼、。这──多么奇丽的景色！走在德国，感受“，”的崇高境界。这──多么奇特的民族！走在，这——怎能不令我思绪万千？
