.经验交流材料.做学生的良师益友红椿镇初级中学庞西艳各位同事：大家好！今天，我粗浅地谈一谈自己在班主任工作中的点滴做法和体会，与在座各位分享，敬请大家批评指正。做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我1989年从安师毕业之后就开始了自己的教师职业生涯，也开始了我的班主任工作。到今天，差不多当了20年的班主任了。其中的苦累，所有当过班主任的都知道。我有时候也会抱怨，也会发牢骚。但是怎么办呢？大家都说，因为你班主任当得好嘛，领导又信任你，我们想当还当不成呢。既然大家这么信任，又丢不掉，那就当呗。怎么办？那就自我调节呗（我认为发泄也不失为一种好的调节方法）。牢骚归牢骚，抱怨归抱怨。既当之，则安之。我们要快乐的工作，更要快乐的生活，所以我就换一种角度去想，合理排解自身的消极情绪，以苦为乐，苦中找乐，学会自得其乐。以平常心去对待，以良好的情绪去感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好自己所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。要做到这些，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。而更重要的是，我认为作为一个班主任，要做学生的良师益友。以自己的行为、品格去教育、影响他们，使他们慢慢成长，走向成熟，成为德智体美劳全面发展的学生，将来为社会做贡献。因此，无论是做人还是教授知识，我们都要做好学生的引导者、参与者和合作者。下面我就结合一些实例从两个方面来谈谈自己是怎样做学生的良师益友的。一、教书育人德为本，做学生的导师。教书育人德为本，意思是教师要把培养学生良好的思想品德、教育学生学做人放在第一位。在教育教学之中怎样抓这个素质教育的关键呢?我主要是从以下两个方面来实施的。1、以德为首，树好本人“学高为师，身正为范”，教师肩负着伟大的历史使命，首先应该加强自身的修养，特别是师德的修养。由于以往的应试教育只注重了某方面的发展，忽略了全面发展；只注重智育的培养，而放松了德育。教育的本质是人的工作，从人到人，以人为本。人们常说：“言传身教”，“身教胜于言教”，“言为心之声，行为心之轨”。不难想象，一个自身品行道德修养不高的人，是难以讲出让学生信服的道理的；一个事业无所求，作风懒散的教师，是不能教育出品学兼优的学生的。因此，无论何时何地我都十分注意自身的修养及言行。如每天的一日常规工作，我要求学生必须保证教室及清洁区的整洁。不管是谁，你是不是值日生，凡是看见地上有赃物随手捡起来，放入垃圾桶。我要求学生这样做，我自己也是这样做的。学生经常会看到我手上拿着垃圾，当然有学生看见了会马上接过去放入垃圾桶。杨芳老师经常表扬孩子们，说因为他们每个人都把大家的事当做自己的事，有时杨老师检查时，有同学立即捡起地上的纸屑，她说这种情况下她就不会扣分了。她说，这是值得表扬的，值得大家学习的。2、以德为首，树好学生教师是“人类灵魂的工程师”。这句话明确地告诉我们，树人树其灵魂，使其心灵净化，使其灵魂博大和完善，使其道德品质纯朴而崇高。要达到这一目的，不是一蹴而就的事，不是一个简单的“教书匠”就能完成的，它必须是一个漫长的、耐心的，用一颗心灵去感化另一颗心灵的过程。每一个教师都担负着教书育人的双重责任，而班主任更是义不容辞地承担起这个责任。其实每一个课堂教学，既是知识传授的主渠道，同时也是德育教育的主阵地。那么班主任更应义不容辞地随时利用各个时机和材料对学生进行德育教育。如每一次的主题班会，每一次的团队活动以及我自己的语文课堂教学，我都会认真准备、好好进行组织，在学生学到知识的同时，也达到对学生德育教育的目的。另外，我还利用黑板报、手抄报、语文综合实践等活动去培养学生的团结奋进、互相协作、共同进步的精神。在此过程中还对学生对学生进行了“五心教育”——那就是...
