《合理安排时间》教案设计教学内容：义务教材第七册第113页例2，第114页做一做第2.题、3.题教学目标：1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，让学生学会选择合理，快捷的方法解决问题。3、使学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，使学生逐步养成合理安排时间的好习惯。教学重点、难点探究解决问题的最优方案，学会合理安排时间。教具准备：活动工序卡片学具准备：活动工序卡片教学过程一、创设情景，引入课题1.什么时候起床？起床后你做些什么？2.教师讲述聪聪早上的安排，引入课题。二、创设情境，探究方法1.讲述星期天发生在小明家的事，引导学生说说烧水，沏茶中需要做哪些事？2.出示小明烧水沏茶需要做哪些事，分别需要多长时间？3.小组活动，自主设计方案。（1）讲清活动要求（2）小组活动4.学生展示，小组汇报安排情况。5.学生讨论选择出最合理的安排方法。（1.）学生讨论出哪种安排最好，为什么？（2.）完整叙述最优方案。6.讨论合理安排时间的注意事项三、巩固练习，总结全课1.学生完成开课时留下的问题，聪聪是怎样合理安排时间的？2.完成教材第114页第2题。3.学生说一说这节课知道了些什么？有哪些收获？4.学生找一找，说一说生活中哪些时候做到了合理安排时间。
