2024年学校化学新课标新教材暑假讨论培训总结小结我有幸参加了48月19到22为期两天的“2024年海南省义务教育新教材老师培训”的学习。在会上分别倾听了湖南省教育科学讨论院邹海龙主任，海南省教育培训院吴益平主任等专家对新课标和新教材的分析解读报告，受益良多。一、义务教育化学课程标准中情景素材折射出的教育理念修订后义务教育化学课程标准增加了许多新的教学情景素材，象新型陶瓷，导电塑料等，这些与时具进的教学情景素材的加入，让我更加清醒地认识到科学是不断进展的，知识会不断更新，教会同学掌握学习方法比掌握知识更重要。增加了贴近同学生活实际，如硬水对日常生活的影响，污水的处理和利用，城市空气质量日报等。这些情景能让同学更真实地感受到化学在现代社会生活中的重要价值，激发同学的学习热情。根据社会存在的一些不安全隐患编入了婴儿奶粉中的蛋白质含量、煤矿瓦斯爆炸的预防、面粉厂的防爆措施等教学情景素材，并在标准中特别强高要求同学“认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识。”，让我进一步了解了培育同学安全意识和尊重生命的重要性。编入了侯德榜对我国制碱工业的贡献。它有利于培育同学的爱国情怀和为科学的不怕困难的献身精神。从义务教育化学课程标准教学情景素材的变化，让我真切地感受到了，教育首先是人格的塑造,其次才是能力的培育,知识的传授只是人格塑造和能力培育的一个载体。让同学拥有高尚的人格、过硬的能力和进展的眼光，我们的社会，我们的国家才能拥有有创新能力的新型社会的接班人。社会才能进展，国家才能强大。二、新教材变化的启示通过这次的培训中专家对新教材的解读，让我了解到新教材的编写确确实实落实了“以人为本”，“让同学从生活走进化学”，“以同学已有的知识经验为基础”等教育理念。原教材中的对“自然界的水”和物质构成的神秘的呈现次序和课题内容进行了调整，呈现顺序调整达到了分散难点的目的，而且更有利于同学对水的全面了解。而“自然界的水”中课题顺序的变化，有利于同学从生活中宏观物质水平下的水的学习，逐步进入微观水平上了解，使同学能初步知道对物第1页共3页质认识的过程和方法。教材加强了学科间的整合，删减了其它学科中同学学会了和知识内容，这些变化来之不易，是经过了近十年的教学实践才得到的认识。虽然这是课程标准的一贯理念，但真正落实并不容易。反思自己的教学理念和教学行为，发觉并不缺新的有效的教学理念，而这些好的教学理念却很难落实到教学的行动中，其中的原因即复杂又简单，复杂的是不能落实是因为存在教学习惯、教学时间、教学能力、知识水平等等诸多问题的影响。说其简单是因为对这些理念落实不到位的关键因素只有一个，这就是认识问题。人们说认识决定行动，只有认识到位，才能在行动中落实到位，这次的培训让我对这些教育教学的理念有了新的更进一步的认识。这次培训收获很多，在今后的我会更多地参加学习，在教学中把学到的理念技能转化到教学的行动中，更好地落实课程标准的要求，提高教学效果。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
