《诗情陶艺》教学设计黑龙江省哈尔滨市香坊区劳动技术教育学校陶艺教师：朱静（一）活动设计意图本次活动面向全体学生，以学生发展为本，培养和开发学生的创新思维能力。本次活动我力求把“古诗”带近课堂，借助古诗优美的意境，将它与陶泥课堂相融合，实现古诗与陶泥创作的相互共鸣，使学生学习兴趣浓厚，自觉、主动、轻松的进入一个独立、自由、参与的教学空间进行学习。在自主、探究、合作的学习过程中，懂得从实践中去领悟、去探究，真正体现以学生为本的主旨。使学生在和谐的氛围中得到愉快的体验。（二）学生分析：初二年级学生具备了一定的分析探索能力，但还缺乏解决问题的能力与技巧。（三）活动目标1知识与技能：指导学生选择熟悉的古诗，运用己有的陶泥制作技巧来表现诗的意境。2过程与方法：进一步感受陶艺这一造型艺术带给人们的美感，增强学生对陶艺学习的兴趣。培养学生的想象力、创造力和动手能力。3情感态度与价值观：培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操，热爱生活。（四）教学重点与难点：1、重点：运用已有的创造技巧来表现古诗的意境。2、难点：引导学生体会不同的创作方法赋予作品不同的效果。（五）、活动准备：陶泥、制作工具、教学课件（六）、活动设计活动内容教学学生活动教师活动意图创设情境出示课题激发兴趣引出活动主题1、欣赏古诗宋杨万里《小池》2、师生交流1、交流：古诗里所描绘的意境，风景优美，给人以美感，如诗如画,耐人寻味。2、出示课题讲授探索分析创作方法1、讨论：用陶泥把古诗的意境表现出来（1）理解诗意，根据诗意进行构思。（2）学会运用已有的制作技法进行制作。（3）个性创造（课件展示个性创造作品）。2、欣赏泥塑作品1、提出问题：你觉得怎样才能将意境丰富的诗句用陶泥表现出来呢？2、出示泥塑的作品，引导学生探究。学生实践创作陶艺作品体验实践的乐趣1、选喜欢的诗句进行创作2、合作、构思、分工、协调3、小组分工安排创作（分工合作或独立完成）1、老师出示古诗句，让大家创作陶泥作品。2、那你认为怎样才能取得小组创造的胜利？3、巡视指导展示交流师生一起分享创作的喜悦。1、和同学说说自己的想法和创作的收获。2、交流评价采访：你们小组是怎样完成这一件作品的？活动延伸泥塑与生活的联系思考生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。热爱生活、创造美
