浅谈如何做好小学班主任工作陕西省商洛市商州区杨斜镇中心小学王平利任教十五年，当班主任十五载，回首这些年的教育教学工作，颇感当教师累，当班主任更累，当然这其中有苦更有甜，下面我仅就如何做好小学班主任工作谈点自己的感悟。一、热爱班主任工作，练内功，树形象。班级是学校进行教育教学的基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的基本组织形式，是学生接受教育，增长知识，得以健康成长的主要场所。而班主任是班级的直接组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。因此班主任工作是学校中的一种特殊的岗位。一个班级的学生面貌，很大程度上取决于班主任的工作态度，教育方法，组织管理能力及自身以身作则的表率作用。班主任工作的好坏，直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，所以，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。要做好班级各项工作，必须加强自身建设。在学生心目中树立起使人敬服的知识丰富、能力超众、人格高尚的声誉和威望，它是做好班主任工作的先决条件。如果班主任能够通过他的智慧和才干，在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。二、全面了解和研究学生，做到因材施教。班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。对小学儿童来说，由于年龄小，经历少，知识经验贫乏，个性尚未定型、自我意识开始初步发展，他们存在的任性、懒惰、自私、嫉妒、抑郁等不良的心理行为表现，儿童往往是意识不到的，分不清楚的。分不清好与坏，对与错，意识不到形成的原因，发展的结果。这就需要教师特别是班主任，通过仔细观察、调查和分析，帮助和疏导，从而使学生有意识地进行自我调试，自我改正。小学儿童，情绪变化更加剧烈，情绪状态极不稳定，大喊大叫，大哭大闹的现象时有发生。他们调节和控制自己情绪的能力很差。情绪变化往往对学习活动和生活活动产生直接的影响。作为班主任要及时地洞察，并且根据不同的情况采取相应的调整方法。三、做好学生的思想工作，坚持正面教育。小学阶段，特别是到了高年级，是学生学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，争取更优异的成绩。班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，家校互相配合，达到教育目的。做好思想工作，坚持正面教育，形成良好观念。对学生的教育不能只赞其长，不究其短。作为班主任，我认为凡是要求学生做到的，自己首先要做到；不仅在校内做到，在校外也一样做到。要努力成为学生心目中的榜样，成为学生心目中的崇拜着。四、真心关爱学生，使孩子们健康成长。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，提出了对教师的几点希望，其中第一条就是希望广大教师真心关爱学生，这是做教师的基本要求。多年来，我始终与学生平等相处，真诚相待，乐意把爱奉献给学生，对学生倾注满腔的爱心，做他们真正的知心朋友，真正成为学生的知心人。与学生平等交往，具备“爱心”、“诚心”和“耐心”。多年来我很注意这面的修养，时常提醒自己要把学生当作自己的孩子，生活中要时时关心关爱学生。在他们玩累时用毛巾帮他们擦一擦汗，脱一件衣服；帮女孩子将弄散的辫子重新扎起来；在他们口干舌燥和生病时递上一杯热水；帮助他们一起做值日，小学生呕吐、腹泻是常有的事，我总是关心地把他们擦洗干净，然后送回家换衣服；跌伤、摔破的事时有发生，我...
