15《.夏夜多美》教学设计【教材分析】《夏夜多美》是人教版一年级下册的一篇课文。本文是一个童话故事，主要讲在夏天的黄昏，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们协助它回到了家。旨在让同学感到夏夜的景色美，而助人为乐的精神更美。【教学理念】一年级同学活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充溢了好奇心。教师通过创设情境等多种方式进行朗读，引导同学在读中感悟。感悟夏夜的美，从而激发同学的想象能力，在设计中力求体现同学的自主、合作、探究的学习方式，充沛发挥师生双方在教学中的主动性和发明性。【教学目标】１、认知“莲、哭”等１３个生字，会写“他、她”等６个字。２、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。３、使同学初步树立维护环境，保护昆虫的意识。【教学过程】一、激情导入１、春姑娘的脚步走远了，夏天来了，天更蓝了，更亮了；花更香了，更艳了；树叶更绿了，更茂盛了；青蛙，知了唱得更起劲了，小朋友们穿的也越来越漂亮了，就连夏天的夜晚啊，也越来越美了（板书课题齐读课题）2、复习上节课学的生字。3、师小结：这是一个美丽而又宁静的夏夜，月光洒满了整个公园，星星顽皮地眨着眼睛。池塘里的青蛙正打着哈欠准备睡觉了，睡莲姑姑闭上了眼睛，忙碌了一天的小蜻蜓也开始休息了，萤火虫提着灯笼在为他们巡逻。这么静谧的夏夜，是谁打破了她的宁静呢？请同学们打开书，自由读文。二、自读课文，整体感知１、自读课文。２、友情提示：⑴假如有一次读不准的字，就请你把它多读几遍，直到读准为止。⑵说说：课文讲了一件什么事？你能把故事讲给他人听吗？３、反馈4、四人小组合作讨论：课文中你最喜欢哪只小动物，说说为什么。交流：⑴喜欢睡莲姑姑：①课件出示睡莲姑姑。师：她怎么救小蚂蚁的？②课件出示以下句子：“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。③谁来读读？（指名读）谁来做评委？（指名评）④谁来当睡莲姑姑？⑤师：假如你是小蚂蚁，此时你的心情会怎样？⑥出示句子：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”师：用你们的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧。⑵喜欢萤火虫、小蜻蜓：方法与“睡莲姑姑”同，通过朗读感悟的方式使同学体会动物之间助人为乐的精神。２、师：有了那么多朋友的帮助，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊。就让俺们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧。⑴（课件播放音乐）教师引读：小蚂蚁爬上“飞机”……同学补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。教师引读：蜻蜒飞呀飞，飞过……同学补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。师：小蚂蚁高兴吗？为什么？再读：读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。⑵师：“飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜒比喻真的飞机，所以加上双引号。四、结尾点题，情感升华１、师：“星星看见了，高兴地眨着眼。”他们为什么这么高兴？２、师小结：小动物们助人为乐的精神深深打动了星星，所以他高兴地眨着眼睛。３、出示最后一句：“啊，多美的夏夜呀！”师：夏夜仅仅是景色美吗？
