歌曲：王老先生有块地活动目标：1、能用自然声，跟随教师演唱歌曲。2、能用肢体动作表现“咿呀咿呀呦”，并初步感知“××××|×—|”的节奏。3、感受歌曲的活泼有趣。活动准备：与相关环境创设（经验的准备）材料准备：木偶老爷爷、图片：小鸡、草地、笑脸、图谱。经验准备：了解在地里能做什么？地也叫田地。活动重点：能较有节奏的用肢体动作表现“咿呀咿呀呦”。活动难点：叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽、叽叽叽的节奏。活动过程：开始部分：1、幼儿随音乐做律动小鸡走入活动室。2、发声练习，提示幼儿挺胸坐好，用好听的声音模仿小动物的叫声。基本部分：1、教师提问：“你高兴时会怎样做?”（幼儿自由地说）出示木偶，告诉幼儿王老先生高兴时会唱“咿呀咿呀呦”，幼儿学唱。2、提问：“在地里能养什么小动物？”（幼儿自由地说）出示小鸡，告诉幼儿歌词“他在田边养小鸡”。3、让幼儿学一学小鸡怎样吃虫子，吃小虫子快，吃大虫子慢。幼儿进行节拍练习，4、教师说：“王老先生养的小鸡是怎样吃虫子的？”，出示图谱，幼儿进行练习，以此来掌握叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽、叽叽叽的节奏。5、教师完整地有节奏地说出歌词，幼儿学说歌词两次。6、教师示范演唱歌曲。7、幼儿跟唱歌曲，提示幼儿用好的声音演唱歌曲。8、请幼儿说出自己喜欢歌曲中的哪一句，如幼儿说不出“咿呀咿呀呦”，教师可以说出。9、分别用动作（点头、扭屁股、拍手、小朋友对拍手、捶后背等动作）表现“咿呀咿呀呦”。结束部分：1、请幼儿为歌曲取名字，幼儿如说不出，教师可告诉幼儿歌曲的名称。2、请幼儿回家后将歌曲唱给爸爸妈妈听，提示幼儿可以到网上听一听和今天唱的一样吗？幼儿随音乐小鸡走，走出活动室。延伸活动：1、再进行演唱，进一步熟悉歌曲。2、让幼儿欣赏歌曲，感受歌曲演唱方法的不同。3、在熟悉歌曲的基础上，进行创编歌词。
