关于全区教育资源整合优化情况的调研报告VIP免费

关于全区教育资源整合优化情况的调研报告为推进区委、区政府“一城六镇二十个农村社区”城镇村布局的实施，进一步合理规划、整合优化教育资源，促进全区教育工作稳步健康可持续发展，区政协组织部分政协委员于4月20日至28日，对全区教育资源整合优化情况进行了调研。现将调研情况报告如下：一、全区教育资源整合优化工作情况近年来，全区教育系统在区委、区政府的正确领导下，紧紧围绕全区“一二三四五”的总体发展思路和要求，以促进教育均衡发展、提升全区教育发展水平为重点，进一步加大教育资源整合优化力度，通过“撤、迁、并、建、扩、改”等有效途径，大力整合教育资源，优化资源配置，全区教育工作实现了新发展。一是积极开展农村中小学布局调整。2004年，通过大力实施合班并校，全区农村学校由2003年的96所调整为现在的46所。2004年至2006年，全区累计投资6650万元，新建、扩建项目征地30余亩，新建教学楼、学生宿舍、学生餐厅等项目22个，新建校舍面积5.2万平方米、操场7.5万平方米，山头镇、白塔镇、开发区、南博山镇等相继建成中心学校。2007年，投资1300万元，建设了八陡镇中心学校。二是稳步推进XX县区中小学布局调整。2001年，区委、区政府对高中布局作出重大调整，投资3400万元，组建新的实验中学，将原实验中学高中部、原博山一中、博山二中高中部、博山九中高中部合并，规模达到48个高中教学班。同时将原实验中学初中部与博山五中合并，组建新博山一中。三是大胆创新教育资源整合方式，深化教育管理体制改革。现在，我区驻地职业学校数由2005年的7所调整为5所，在校生数由2005年的5700人增加到8700人，办学效益较为明显。彻底改变农村教育“分级办学，分级管理，以镇为主，统揽教育”的管理体制弊端，区政府决定不再设立镇教育办，改为镇中心学校，实行“学区一体化”的管理体制和工作机制，中心学校人员全部在学校办公，完成了镇教育办职能的历史性转变。目前，全区共有各级各类学校和幼儿园202处，其中学校94所、幼儿园108处。有高等学校3所，中专学校6所，高第1页共4页中5所，九年一贯制学校10所，初中学校12所，完全中学3所，完全小学37所，简易小学15所，特殊教育学校2所，教师进修学校1所。教职工（含离退休）总数约7000余人，其中由区财政供养人员5248人。区财政供养人员中，在职编制内教职工共3476人，离退休1772人。共有高级职称教师418人，中级职称教师1618人，初级职称教师1314人。学生总数约为7.5万人，其中按区教育局统计渠道的在校生数为64777人。全区学校占地面积216万平方米，校舍建筑面积66万平方米。二、教育资源整合优化工作中存在的主要问题一是我区部分学校教学设施、设备不足，教学仪器老化，特别是实验室设备、音体美器材和图书数量不足，不能满足现代教育的要求。二是XX县区中小学校舍不足、班额过大，与城市发展和城市人口的增长不相适应，影响了素质教育的深入实施。三是历史遗留教育债务负担沉重。三、几点建议（一）按照“一城六镇二十个农村社区”城镇村布局规划，切实搞好新一轮中小学布局调整随着城镇村布局规划的实施，XX县区人口急剧增加，且入学新生相对集中，学生数严重超出规划数据，一些学校已难以承担片区内新迁入业户子女的就近入学。建议：一是要按照城镇村布局的总体发展思路，结合教育实际，尽快制定全区教育资源优化整合规划方案，明确目标，明确完成时限，积极推进，稳步实施，切实搞好新一轮中小学布局调整。二是要重视新建小区配套学校建设，区教育、国土、城建、规划等相关部门要加强联系与沟通，及时将小区开发与学校配套建设纳入城市建设规划，提高城市服务功能，切实将博山规划核心区建成全区教育中心，为全区提供全方位、综合性的教育服务，不断满足人民群众日益增长的教育需求。三是要重视并解决好XX县区中小学校舍不足问题。要结合全区教育、财力、城建等实际，坚持“实事求是，量力而行”的原则，积极探索“土地置换、城市经营”等方式，切实解决好部分学校校舍不足问题。（二）进一步加大教育投入，缩小城乡教育差距近几年，全区农村教育有了明显改观，但在教学仪器的配备，特别是音第2页共4页体美器材...