2024-2024年北京版三年下《年、月、日》word教案教学目标：1.知识目标：使同学认识时间单位——年、月、日，知道每月各有多少天，平年、闰年各有多少天。2.能力目标：鼓舞同学借助网络、书籍，搜集与平年、闰年、大约、小月、季度、世纪等相关的资料，培育同学收集信息、处理信息的能力，开阔同学的视野。3.情感目标：使同学在学习的过程中体会时间的重要性，自觉养成珍惜时间的好习惯。教学重点：认识时间单位——年、月、日，分清每个月、平年、闰年各有多少天。教学难点：推断某个年份是平年还是闰年。教学过程：一、生观察年历卡，你发觉了什么？1.把观察到的情况填在书中的表里。2.小组沟通（学困生参加）、汇报。二、指导同学记忆得到的结论1.拳头记忆法。2.歌诀记忆法。三、认识平年和闰年1.你计算一下2024年和2024年全年各多少天。指名回答2.为什么2024年有366天，2024年有365天？3.平年有365天，闰年有366天，年份是4的倍数的那一年，一般是闰年。四、练习生做试一试。五、作业练习七的1题。六、课后小结：同学对于年、月、日的知识有一定的了解，通过学习对于平年、闰年、季度、世纪等新知识也有了一定的理解，但掌握不熟，有的同学大小月还记不熟。平年闰年的判定同学练习少。附送：2024-2024年北京版三年下《整理与复习》word教案2篇教学目标：1.知识目标：通过涂桌面，描边框，使同学巩固对周长和面积含义的理解，体会二者的区别。2.能力目标：能够区别1厘米与1平方厘米的这两个单位。3.情感目标：通过求具体图形的周长和面积，以及填表等形式，使同学进一步理解周长与面积的区别。教学重点：通过具体的练习，区别周长和面积。教学难点：培育同学灵活解决问题能力。教学过程：一、复习导入回忆本单元学过的知识。二、涂一涂，描一描。1.用自己喜爱的颜色涂一涂桌面。2.用不同的颜色描一描桌面的边框。3.体会周长和面积的不同。三、区分厘米和平方厘米。1.出示1厘米的线段和1平方厘米的正方形，感受它们不同。2.指导同学知道：厘米是长度单位，平方厘米是面积的单位。四、计算周长和面积。1.根据所给的正方形和长方形，根据周长和面积的计算方法，分别求出它们的周长和面积。2.巩固计算方法。3.出示正方形，推断：这块草地的面积与周长一样，你同意这样的说法吗？4.能够推断，说出方法，进一步明确周长和面积的区别。5.填表。（进一步理解长、宽、周长、面积间的关系。）五、作业：P52页的填空。六、课后反思：同学对长度单位和面积单位能区分，对长正方形的面积掌握的也很好。整理与复习（2）教学目标：1.知识目标：熟练掌握面积单位间的简单换算。2.能力目标：能够利用已有的知识解决简单的实际问题。3.情感目标：培育同学灵活运用知识解决实际问题的能力。教学重点：解决实际问题。教学难点：培育同学学习知识的灵活性。教学过程：一、复习导入。（单位换算。）二、解决实际问题。1.出示两栋建筑物的平面图，哪个占地面积大？1）先观察，思考：可以怎样比较。2）汇报：可以比阴影面积、空白面积，还可以用平移的方法。2.王爷爷家靠院墙处有一块长方形菜地，王爷爷给这块菜地围上了篱笆墙。已知篱笆墙的总长是40米，这块菜地的宽是10米。这块菜地的面积是多少？1）观察图，思考解决问题的方法。2）汇报。3）老师指导。4）独立解答。3.把一个长方形试验田的长边缩短60米后，就成为一个边长是100米的正方形试验田。原来的长方形试验田的面积是多少平方米？1）要想求原来长方形试验田的面积，就得知道什么？2）那么原来长方形的长和宽能不能根据已知的条件求出来呢？3）独立解决。4.出示学校阅览室图，用10元一块的9平方分米的砖和6元一块4平方分米的砖，分别需要多少块？1）独立思考，知道先计算什么？2）分别计算需要多少块。3）汇报。4）你还能提出什么问题吗？三、作业：把8、9、10三题写在作业本上。四、课后反思：同学能够利用已有的知识长正方形的周长面积解决简单的实际问题，培育同学灵活运用知识解决实际问题的能力。
