2021年骨干教师工作参考总结范文4篇捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知教师献身教导的实在写照，也是我对教导奇迹的许诺，对教导奇迹终身执着的寻求。作为一位主干教员，我严峻按照一个好教师的标准恳求本人，稳定树立教书育人决心信念，把猛烈的事业心和责任感放在第一位，对门生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘宁愿地奉献本人的芳华。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的激情亲切投入到工作中，在本人起劲恳求长进的同时，还能煽动勉励青年教员积极长进，以实践行径阻碍和鼓舞着四周的先生，我不断把每位教员看本钱人的伴侣，一路进修，配合成长。凭着本人对教学工作的热忱，总是在实践、在研讨、在前进、在制造。对我个人来讲xx年也可以说是个严峻、空虚、有序、奋进、艰辛而又欢跃的一年。作为一位主干教员，我积极执行着本人的职责，回首一年的事情，这旁边有欣慰、也有忸捏。上面我将本人这一年来的事情做个小结。一、确立精确的人生代价取向。教员是教导进程的组织者，是素养教导的终究实践者。在新的汗青时代，我们面临新的教导方式，新的教导体系体例，必需树立精确的教育观、质量观和人才观。不息进修、起劲进步本人的教学工作程度，不但要存眷教学工作理论，更新本人的教学工作理念，更要存眷本人的教学工作气概。使本人的教学工作不息向综合才能的探究性教学工作、多维的体验性教学工作、互动来往性教学工作的方面进展。要“把教学工作当做一种奇迹去寻求，把每节课都看成是发扬本人制造力、发挥本人才能的机遇;看成是进展本人的一个机遇，把上好一堂课看成是本人性命代价的表现。”紧记：“教学工作是奇迹，奇迹需求奉献;教学工作是迷信，迷信需求索求;教学工作是艺术，艺术需求立异。”二、深钻课本，改良教法，力图立异。课本是教员处置教学工作的按照，对教学工作拥有标准性，是处置教学工作的介入物。是以，教员要做课本的仆人，对课本的应用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能特别好的去领略编者的意图。关于任何一个知识点的掌控，必需正确而粗浅，掌控好点与点之间的内涵联络。要留意改良教学工作要领，讲求整合、融会，要“以学论教”。起劲进展每一个门生的分歧潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会立异。是以，我起劲营建宽松、愉悦、支撑性的进修空气，制造性的应用课本，表现“用课本教，而不是教课本”的准绳。显现的内容、方式尽量的是门生熟习的、喜闻乐见、乖巧多样的，从而使门生感受数学就在身旁。加强开放认识、锻炼认识、体验认识。精确处置结果与进程的瓜葛，重效果，更要留意猎取常识的进程。紧记“教无定法，教学工作有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启门生立异思想的要领，路子。是以，从备课到上课，我给本人确信的目的便是“精益求精”、“没有最正确，惟独更好。”教学工作中，我处处高标准，严峻恳求本人，以门生的开展为本，面向全部，尊敬差异，使门生自动介入、体验成功。培植门生下手、动口、动脑的互动才能，使门生自立索求，和谐进展。教学工作中我不息潜心研讨，转变教学工作计策，起劲建立有利于门生介入的教学工作情境，当真备课、上课，不断遵照“自立探求”教学工作准绳，把“学”案融入“教”案中，留意团体，留意外延。存眷门生的详细生存和间接教训，无认识地起劲将门生的根底性、开展性、制造性整和到一路。优化教学工作规划，迷信地举行讲堂教学工作革新实践。课堂上，但凡门生本人能索求的，决不接替;但凡门生本人自力制造的，决不表示，尽可能给门生多一点思索时候，多一点活动余地。注重培植门生的标题认识和质疑才能，煽动勉励门生奇思异想，别出机杼。为了更好的举行教科研事情，加速讲堂教学工作革新的措施，周全推进小学数学讲堂教学工作中实行素养教导的历程，培植门生的立异精神和时践才能，我以立异教导的思想为指示，连系年级和门生特色，以21世纪新的课程标准为按照，斗胆英勇进展了讲堂教学工作的革新。革新传统的教学工作方式，教学工作要领，应用新的教学工作计策;革新传统的例题显现体式格局，留意数学常识与门生生存实践的瓜葛;打破课本原有的常识框架，从新调解课本的编写内...
