1.2024春教科版道德与法治一下第1课《萝卜白菜我都爱》word教案71教学目标1、让同学了解生活中的主要食品的味道。2、在活动中教育同学养成不挑食、不偏食的习惯。2学情分析本班共42名同学，从上学期成绩及同学的课堂表现分析看，本班在我校的同年组班级中成绩应属于中等，同学智力水平正常，无智力超常儿童，也无智障儿童。3重点难点在活动中了解食物的不同味道，并养成不挑食、不偏食的习惯。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、让同学了解生活中的主要食品的味道。2、在活动中教育同学养成不挑食、不偏食的习惯。4.1.2学时重点在活动中教育同学养成不挑食、不偏食的习惯。4.1.3学时难点在活动中教育同学养成不挑食、不偏食的习惯。4.1.4教学活动活动1【导入】导入同学们，告诉老师，今日你都吃了什么食物？谁来说说你为什么喜爱吃这些食物？这些食物有酸的、甜的，每种食物都有自己不同的味道，还有不同的营养。今日就让我们一起来尝一尝这些食物好不好？活动2【活动】食物味道我知道1、课前，老师让同学们把自己所知道的食物与味道做了一个统计，表格都带来了吗？那就抓紧拿出来和小组的同学沟通沟通吧！2、全班沟通。3、小结：刚才你们汇报的食物有酸的、甜的、咸的、辣的，正是这些食物给我们提供了丰富的营养，食物的味道是多种多样的，想不想来尝一尝。4、“我来尝一尝”（品尝食品）课前老师让同学们自己带来了食物，那就请你们拿出来和小组内的同学们分享一下吧！通过自己的品尝，谁能告诉老师它们的味道（随机让同学说一说）4.2第二学时4.2.1教学目标1、在活动中探究舌头的不同部位对各种味道的感觉，从而初步了解舌头的功能。4.2.2学时重点在活动中探究舌头的不同部位对各种味道的感觉，了解舌头的初步功能。4.2.3学时难点在活动中探究舌头的不同部位对各种味道的感觉，了解舌头的初步功能。4.2.4教学活动活动1【导入】谈话导入上节课我们一起尝了食物的味道，这节课我们一起来看看我们为什么能尝到食品不同的味道。活动2【讲授】奇妙的舌头1、这是因为我们有一条奇妙的舌头，想不想看看这奇妙的舌头？2、那就请同学们在小组内互相观察组员的舌头，看看有什么发觉？3、有发觉吗？想不想看看自己那奇妙的舌头呢？请每一位同学拿起小镜子，认真观察自己的舌头，看看又有什么发觉？（小组内的同学拿起准备好的镜子，观察自己的舌头）4、你都发觉了什么？我们所吃的食物的味道是靠味蕾来感觉的，同学照着镜子边观察边用不同的食物接触舌头不同的部位，体验舌头不同部位上的味蕾对味觉的感受程度也不尽相同（用吸管吸取不同味道的液体感受舌头不同位置对味道的感觉），同组的同学探究舌头不同部位对味道的感觉。活动3【讲授】小结出示舌面味觉示意图，据图总结。正是有了这奇妙的舌头，我们才能感知到食物不同的味道。活动4【讲授】课外延伸今日我们用尝一尝的方法解了食物的味道，而且知道是这些食物带给我们丰富的营养，希望每一位同学做到不挑食、不偏食，和食物做好朋友，让我们在课下多了解，多发觉，去尽情品尝每天的食物吧！附送：2024春教科版道德与法治一下第1课《萝卜白菜我都爱》word教案8教学目标：1、让同学了解生活中的主要食品。2、让同学懂得成长需要多种营养，能够做到不偏食、不挑食。教学重点：让同学了解生活中的主要食品。教学难点：让同学懂得成长需要多种营养。一、引入话题唤醒生活：同学们好，从这学期开始由我来和大家一起学习品德与生活这门课程，很兴奋认识你们这么一群可爱的孩子，以前就听说咱们班的孩子特别懂事，上课能认真听讲，今日一看，大家果真很厉害，老师很喜爱你们！同学们喜爱放假吗？老师也非常喜爱，现在咱们一起聊聊咱们的假期吧！假期里你都吃了什么好吃的了？你能说出它的味道吗？二、深化感悟引导生活：1、大家真厉害,这些都能尝出来!谁同意说说他是怎么尝出来的吗?原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这样尝出来的吗？2、你知道食物有哪五种味道了吗？谁来说一说！板书：酸甜苦辣咸3、酸的有什么呢？------醋、柠檬甜的有什么呢？------蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？------苦瓜、药辣的有什么呢？------姜、辣椒...
