2024至2024学年度六年级第二学期学困生转化工作计划本学期，我继续当任六年级（3）班的班主任，本班共有同学31名，其中女生18人。31名同学中，有优等生5名，中等生17名，学困生10名。为了做好这10名学困生的转化工作，制定如下计划。一、端正对学困生的态度，转变对学困生的看法学困生的出现，是有着各种各样客观原因的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必须端正对学困生的态度，转变对学困生的看法，对他们有一个正确的认识。为此，我决定在本学期积极与学困生沟通沟通，与他们的家长建立良好的联系，查阅一些关于学困生的书籍资料，请教一些在学困生转化工作上做得好的老师，为学困生转化工作进一步奠定理论基础，准备必要信息。二、从学困生身上分析原因，针对具体情况开展工作根据我前几年对本班同学的了解，我发觉，在这10名学困生当中，卢X、闫X两名同学的情况基本类似，他们头脑灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发觉，这两名同学之所以会出现这样的情况，是因为他们的父母每天都很忙，卢X的父母忙于农活，闫X的父母忙于生意，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课老师沟通沟通。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名同学，如马X、杨X等，他们虽然学习仔细刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我准备从以下几方面开展转化工作1、仔细开导，积极教育，帮助学困生建立自信心。“自信是成功的开始”，要使这几位学困生建立起良好的自信心，我觉得应该从两方面入手一是在课堂上，即设计一些他们能够完全回答的问题，鼓舞他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定；二是在课后，给他们推举一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，信任自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起属于自己的信心，为以后的学习打下坚实的基础，准备精神动力。2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。第1页共3页对于同学的教育，学校作用当然重要，家庭作用也不容忽视。要做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，一方面要利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，要常常与他们的家长进行电话联系。如当这几位同学的学习有了进步时，应及时地告知他们的家长，一同分享其中的欢乐，当这几位同学的学习稍有退步时，就应尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。信任，在教学教育和家庭教育的配合下，这七位学困生的学习状况一定会有明显的转变。3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进同学间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。假如要延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我打算成立“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。“一帮一”活动，不仅能够达到学习上的互补，更能实现品质上的互补。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
