校长办公室范文之校际结对工作总结依照盐教普〔2006〕35号文件《海盐县教育局关于进一步推进校际结对工作的假设干意见》工作意见，在普教科的直截了当领导下，2006～2007学年中，西塘中学作为薄弱初中与教育治理、教学质量、队伍建立、办学特色诸方面优秀的实验中学达成了校际结对协议，成为海盐县第一批校际结对工作学校。一年来，我们坚持求真务实的原则，本着谦虚请教的学习态度，认真制订结对计划，落实学习内容和措施，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有施行方案，有检查督导。与实验中学精诚团结，严密合作，建立老师互派、课堂互联、教研互动、咨询题同研等多项联动机制，扎实推进校际结对活动，借助先进学校的资源，实现了西塘中学本身办学相貌的与开展进步。一、加强危机认识，端正学习态度。近几年来，西塘中学经历了学校开展的困难期，一度低迷的教学质量引发了较多的负面妨碍，大量的优秀生源以每年30—40人的速度外流，老师的积极性也遇到严重冲击，社会又对地点教育提出非常高的期望。严峻的现实引起全校老师的深思：社会需要什么样的学校？学校怎么样重塑本身的社会形象？我们需要什么样的办学思想来引领学校的可持续开展？需要什么样的老师队伍去肩负神圣的教育大业？通过认确实反思，我们觉得，必须立足于本身的开展才能在竞争日益剧烈的教育情势下获得转机。做好本人的工作是前提，恰当地借助外力也是一个有效的手段。城乡校际结对给了我们一个新的载体。在教育局的协调下，在实验中学的大力支持下，我校与实验中学达成结对协议，开场了交流学习。实验中学与西塘中学有着传统友谊，几年前就有过结对的根底，实验中学的不少骨干老师确实是从西塘中学走出去的，实验中学办学理念先进，教育治理严谨，师资队伍精良，学科质量优秀，教育资源丰富，诸多方面都为我们的结对学习提供了有力支撑。为此我们要求所有老师，不管是师徒结对依然活动互访，都要端正态度，摆正位置，谦虚学习，而且要珍惜学习时机，明确学习目的，学到本领，增长才能，提高本人履行岗位职责的才能。二、借助名师引领，搞好座谈研讨，明确交流目的。依照校际结对的相关要求，2006年，我们和实验中学举行了校际结对仪式。依照协议和计划，我们首先确定了校际交流的老师------语文王久转老师。实验中学的武立伟老师到我校支教。西塘中学语文、数学、英语、科学等几门主要学科的教研组长，与实验中学的教研组长及校、县、市级骨干老师分别结成对口指导对子，一年中，随时联络，随堂听课，完成了相应的听课学习交流任务。学校中层领导经常互访交流，落实帮扶工作措施，确定下一阶段的工作重点，互相协调，保证帮扶工作顺利开展。2007年3月14日实验中学的领导应邀来到我校进展交流研讨座谈，两校领导就07年上半年的教学工作思路及工作重点进展了深化地研讨，并最终达成共识，以教育教学研讨为重点，加强师资互动。确定开展以下活动：1、听课评课活动，侧重在评课，通过“评”到达会诊的目的；2、初三教学研讨活动，侧重复习计划和方法的交流；3、网络交流，打破往常单一的、连续的结对方式，进展多渠道的、长期的结对交流，加强交流的实效性；4、分学科、区域性片际交流，通过参与教研活动的方式促进双方教育教学水平的提高。在上半学期完毕前，及时发放农村学校老师到城镇学校学习意愿调查表，确定新学期的学习老师名单。9月28日下午，实验、西塘、元通中学三校校长、两位教诲主任，在实验中学召开新学年结对工作研讨会，会议回忆了上学期结对工作开展情况，并就下半年结对工作提出了详细思路：几门学科各落实一个主题，开设专题讲座和研究课，分时段由三校分别承担；2-5年内年青老师分学科进展案例设计（技能课老师重在实践）；3年内新老师培养，集中一所学校进展评比。11月20日冯洪良校长去到实验中学和朱永根校长、陈国明书记就学校教学有效性治理等咨询题进展了充分的讨论。朱校长着重介绍了学校如何以“三步曲实践课”为抓手，借助同伴互助，扎实开展校本研训，精心设计课堂教学，提高课堂效率和老师整体水平方面的一些成功做法。冯校长着重介绍了学校教学精细化治理方面的一些...
