血液循环初中生物教案教学目标学问目标1、复述血液循环的概念2、通过录像、VCD的演示、教师的讲解并描述，使学生驾驭体循环、肺循环的途径、血液成分的改变及意义3、通过实际测量，使学生了解血压和脉搏的根本学问。4、通过视察出血状况的录像，使学生了解出血护理的根底学问。实力目标1、通过学习血液循环的途径，造就学生的视察实力及归纳、总结的思维实力。2、通过分析血液循环的血液成分改变，造就学生的分析思维实力。3、通过学习血压、脉搏，学会用血压计给同学测量血压及自己会测量脉搏，造就学生的自我保健意识。4、通过对出血的初步护理方法的学习，使学生驾驭紧急救援的一些方法。5、查阅有关冠心病的学问，造就学生收集资料的实力。情感目标第1页共9页1、通过对科学史的学习，了解科学方法。2、介绍最新医学动态，造就学生探究科学奥妙的爱好。3、通过出血的初步处理这局部教学，对学生进展自我救援和互爱的教育。4、通过对“切脉”诊病的学习，对学生进展爱国主义教育。5、通过小组测量血压的活动，造就学生的合作意识。教学建议教材分析人体须要的氧气和养料必需刚好运来，二氧化碳等废物必需运走，人体才能正常进展生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现，所以本节成为本章重点内容的核心。体循环和肺循环的途径是本节的教学重点，在循环途径中血液成分的改变及血压是本节的难点。解决方法：从学生已有的学问—哺乳动物的血液循环入手；从感性入手——让学生视察血液循环的录像及VCD获得感性学问，再结合挂图讲解来突破重点和难点。教法建议关于《血液循环》：1、课上结合血液循环的录像、VCD和挂图，从感性相识入手，识记血液循环途径。先支配学生视察录像，在视察录像时，最好采纳分步视察，先视察体循环，再视察肺循环，为了使视察针对第2页共9页性强，老师指导学生视察时，最好列出视察提纲：〔1〕、体循环的起点、止点、大致路径？〔2〕、体循环中血液成分的改变及发生改变的地点？〔3〕、肺循环的起点、止点及大致路径？〔4〕、在肺循环过程中，血液成分又有哪些改变？在何处发生的改变？使视察明确详细，并且每视察一步都刚好进展反应，以造就学生的视察实力。再结合挂图归纳并板书血液循环途径〔见板书设计〕。2、分析循环过程中血液成分的改变：在分析体循环过程中血液成分的改变时，采纳老师引导学生联系已有的学问：毛细血管壁的特点、血红蛋白、动脉血的特点来分析，而肺循环中血液成分的改变可让学生自己分析，以熬炼学生举一反三及语言表达实力。分析完后，老师在板书构造里，把流淌脉血的构造用红粉笔来表示〔如体循环中的动脉和肺循环中的肺静脉〕，流静脉血的构造用兰色粉笔来表示〔如体循环中的静脉和肺循环中的肺动脉〕。这样使学生更深刻地理解并不是动脉血管里必须流淌脉血，静脉血管并不必须流静脉血。３、最终老师用投影写出以下图解并协作录像来使学生获得：体循环和肺循环是同时进展的，它们的起止点都是心脏，二者在心脏处集合，组成一条完整的循环途径，血液循环的原动力来自心脏。第3页共9页关于《血压》：联系有关医学学问，有条件的学校最好支配几人一台血压计让学生分组试验——亲自用血压计来相互测量血压，学会血压计的运用方法，同时加深学生对血压的理解。在用血压计测量血压的试验教学时：老师要先介绍血压计的构造，并找几个学生上讲台来示范，演示测量血压的完整步骤及介绍如何读数，假如是老式血压计，老师要介绍毫米汞柱和千帕的换算关系：1mmHg=0.133千帕1千帕=7.5mmHg学生在测量时，首先是血压计的摆放：假如两人一台，将血压计摆放在试验桌的两个同学的中心，假设四人一台，那么让前面的两个同学和后面的两人为一组；血压计带有水银柱刻度的朝向学生，不要倒放。测量前让学生不要太兴奋，不要参与猛烈运动，因为在兴奋和猛烈运动后会使血压提升，从而使测量的数值不真实。测量时，老师必须要让学生保持静谧，不要有任何声音，否那么听不清动脉的声音。每次测量血压最好在半分钟内完成，其次次测时相隔1--2分钟，以免被测量者有不安适的感觉。假如被测量者心理惊慌，应短暂停顿测量，等他复原正常后再测，否那么测量...
