第十八课《杨修之死》（罗贯中）教学重点：1、分析杨修和曹操这两个人物的性格特点。是通过故事来展现的。2、探讨杨修之死的原因。认识分析事物要内外因相结合的唯物辩证法观点。3、培养学生独立读、述、评、析的能力。第一课时教学内容和步骤：一、导课：放《三国演义》主题曲：一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，我们仿佛又被带到了金戈铁马的古战场。经受了一番刀光剑影的洗礼。在三国的历史舞台上，曾经有过许多鲜活的面容，涌现出许多的人物。我们曾经接触过其中的两位，一位是足智多谋的诸葛亮；一位是知人善任的刘备。今天，让我们共同学习《杨修之死》，看看作者笔下另两位人物是什么形象的。二、简介故事发生的背景：《杨修之死》选自罗贯中的《三国演义》第72回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。三、复述文中的七个小故事并概括曹操的态度。（1）改建花园大门——忌之（2）分食塞北一盒酥——恶之（3）梦中杀近侍——愈恶之（日常生活范围）（4）告发曹丕阴事——愈恶之（5）教曹植斩门吏而初——大怒（6）为曹植作答教——杀心（政治活动范围）（7）鸡肋的故事——杀四、展开辩论（提前布置）男女同学各选出四个同学分别任主辩、第一副辩、第二副辩、第三副辩。要求提出自己的观点，摆事实，讲道理，证明自己观点的正确性，并说明对方观点是不能成立的。其他同学参与自由辩论。（男）杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。（女）曹操借违反军纪之名处死杨修，以消除隐患。五、在辩论的基础上，总结人物性格特征。（男）总结杨修的性格特征。（女）总结曹操的性格特征。杨修：恃才放旷、才思敏捷、卖弄聪明、伺察敏锐、轻率大意、果敢大胆、谋略不凡、料事如神、狂妄轻率、好耍小聪明。曹操：虚伪残诈、老谋深算、阴险虚伪、狡诈奸猾、表里不一、虚伪多疑、刚愎自用、残忍歹毒、暗藏祸心、固执虚伪、城府很深。六、总结：明确杨修之死的原因有两点：既是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸，也是由于曹操借违反军纪之名处死杨修，以消除隐患，两者缺一不可。唯物辩证法认为：事物的发展是由于内因和外因共同作用的结果。应该说：前者，即男同学所持观点是内因；后者，即女同学所持观点是外因，两者导致了杨修之死。第二课时教学内容和步骤：一、拓展：曹操杀人手段多曹操年轻时就登上政治舞台，从政、治军四十多年，打了不少仗，杀了许多人。只要他认为于己不利的人，不管是皇亲国戚，还是平民百姓，都格杀勿论，这是有史可查的。当然，为了巩固他的统治，有些是非杀不可的，但他也错杀了不少无辜者，特别是他统一了北方之后，连他的一些功臣也不能幸免。《三国演义》对曹操杀人的种种行径，有许多具体的描写。曹操杀人手段之多样，场面之残忍，为历史上所罕见。这对人们认识封建统治阶级的残酷本质，提供了具体的证据。亲自出马，消灭异己。董承等人策划的“衣带诏”事发，曹操以闪电般的行动，把董承、吉平等各家大小七百余人，全部杀光。有的人先是截指割舌，继而枭首弃尸，惨不忍睹。他又亲自入宫，捕杀董妃。献帝求情说：“董妃有五月身孕，望丞相可怜。”曹操不准。伏皇后要求待董妃分娩后才杀，也不行。他当场把董妃勒死。后来，伏皇后也被乱棍打死，家族二百多人被弃市。这种株连家族、祸及胎儿的杀法，为封建社会所特有。纵兵滥杀，报仇泄怨。曹操的父亲曹嵩在徐州附近被陶谦的部属所杀。他为报父仇，发兵打徐州，命令士兵“但得城池，将城中百姓，尽行屠戮”。于是，“大军所到之处，杀戮人民，发掘坟墓”，弄得尸横遍野，泗水为之不流。借刀杀人，掩人耳目。名士祢衡，赤身露体，当众骂了曹操。曹操恼羞成怒，本想立即杀他。但又怕因此失掉人心，于是就假惺惺地把祢衡荐给刘表。刘表深知其用心，便把祢衡送给黄祖，结果祢衡为黄祖所杀。曹操既达到杀人目的，又让别人代担罪名。这真是狡猾之至!“梦中”杀人，故作惊讶。一个近侍在曹操午睡时，将他掉落在地上的被子拉起复盖上...
