三年级下册语文各课作业设计1.燕子作业设计一、看拼音写词语。jùnqiàojùlǒnglüèguòhénjìyìngchèn()()()()()jīlíngqīngkuàihuópōyuányùnyìjiān()()()()()二、比一比,组词语。掠()尖()偶()圈()谅()尘()遇()倦()三、想一想,填一填。()的春天()的燕子()的柳丝()的羽毛()的细雨()的花()的尾巴()的翅膀二、查字典、词典,填空。1.翼尖”的“翼”是()结构的字。“翼尖”的意思是()。2.聚”按部首查字法,应查()部()画。“聚拢”的近义词是(),反义词是()。3.烂漫”在词典中有两个意思:①颜色鲜明而美丽;②天真自然,毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第()个意思。三、根据课文内容填空。1.一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上()的尾巴,这就是()的小燕子.这段话主要描写了()。2.在()中,在()下,燕子()在天空中(),“唧”的一声,(),飞到();还有几只()过湖面,剪尾或翼尖偶尔()水面,那小圆晕便()。这段话主要描写了()。四、阅读课文片段,完成练习。二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上(洒落飘落)下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方(飞赶)来,为春光增添了许多生趣。1.用“\”划去这段话中用得不恰当的词,体会作者用词的精当。2.用“——”画出本段中所写的景物,用“~~”画出景物的特点。五、仿照课文第一自然段的写法,写你熟悉的一种小动物的外形。2古诗两首《咏柳》《春日》作业一、组词:碧()垂()裁()似()辟()睡()栽()以()二、填空1、“咏柳”中的“咏”的意思是()2、“丝绦”一词本意是(),在诗中指()。3、诗人把“二月春风”比作()。三、填空1、《咏柳》一诗中前两句用______的手法,把翠绿的新叶比作______,把柳树枝比作______。后两句用______的形式,把对柳树的赞美,引向对______的赞美。2、《春日》这首诗在描写生气勃勃的春天的同时,它告诉了我们一个深刻的道理:1___________________________________________。3、《咏柳》的作者是______(朝代)的______;《春日》的作者是______(朝代)的______。四、默写古诗两首3荷花作业一、把不正确的读音用斜线画掉。蓬(péngpén)荷(héhuó)翩(biānpiān)昨(zuózhuó)裂(lièlié)幅(fúfù)二读拼音,写词语。Wǔdǎoyuánpánpòlièyifúhuàāiāijǐjǐ()()()()()Hǎomèngbìlǜbǎozhànghuāgūduozuóyè()()()()()三、给句中带点字、词选择正确的解释,把序号填入括号里。1、闻:①听见②消息③用鼻子嗅(1)一进门就闻到一阵清香()(2)新闻()2、破:①碎、不完整②使分裂,劈开③使损坏(1)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂()似的。(2)手被戳破()了。(3)破()釜(古代炊具,相当现在的锅)沉舟3、仿佛:①似乎、好像②像、类似(1)我忽然觉得自己仿佛()就是一朵荷花。(2)他俩的模样相仿佛。()四、把句子写完整。1、课外活动同学们玩得很开心,有的(),有的(),有的()。2、牵牛花开了,像()。3、两只黄莺在翠柳上鸣叫,他们歌唱着()。五、填空:1、刚开的荷花是()。2、全开的荷花是()。3、将要开的荷花是()。4、这么多的荷花,一朵有一朵的()。看看这一朵,();看看那一朵,()。如果把眼前的这一池荷花看作(),那画家的()可()。这画家指()。1、白荷花在这些大圆盘之间()出来。有的()展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿()展开了,露出()黄色的小莲蓬。有的()花骨朵儿,看起来()得马上要()似的。2、我忽然觉得自己()就是一朵荷花,穿着(),站在阳光里。一阵()吹过来,我就(),()随风飘动。4《珍珠泉》随堂练习一、给加点字选择正确的读音2绽(dìngzhàn)开镶嵌(kǎnqiàn)朴素(sùshù)泼(pōbō)洒青苔(táitāi)筛(shāishī)下二、根据课文,在括号里填上恰当的量词一()清泉一()泉水一()珍珠一()金光一()青苔一()小路二、拼一拼,组词语。qū()d...