XXXX-XXXX学年福建教育出版社信息技术三年级下册教案VIP免费

学科信息技术三年级课题1、用键盘符号构图共1课时第1课时教学内容教学目标重点、难点或关键1、巩固键盘的基本知识与基本操作。2、学会使用键盘输入符号。3、学会熟练使用上档键。4、能用键盘字符组成有趣的图形。1、利用上档键输入键盘符号。2、如何创作有创意的键盘符号图。教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、探究活动1、师生交流：我们上学期学了很多键盘的知识，今天老师来考考大家，看看谁的键盘知识最丰富。2、课件出示问题（在下划线处填上合适的符号）：（1）百分之六可以写为6（2）我喜欢看的书是：窗边的小豆豆3、教师总结。4、教师出示学习任务的四幅图。5、揭示课题，提出任务：用键盘符号构成有趣的图形。1、复习巩固键盘上的各种符号。（1）出示“开阔视野”里的三幅符号图。（2）引导学生观看键盘：在键盘上找一找，这些图形都是由哪些符号组成的？他们都分布在键盘的什么位置？2、认识双字符键。（1）归纳总结：刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点，都是一个键位有两个字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。（2）引导学生看课本自学：看课本P3，说一说，双字符键是以什么命名的？图1-2中各个键位的名称是什么？教学流程教与学的双边活动个人添改三、创新活动四、展示与总结3、输入键盘上的符号。（1）提出问题：如何在记事本中输入双字符键呢？（2）请学生上台演示：输入主键盘中的2，以及2的上档字符“@”。（3）总结双字符键的输入方法。（4）引导学生尝试操作：输入图1-3上的所有字符。课件提示：中英文状态不同，输出的结果也是不同的。4、输入表情图。（1）过渡：键盘上的字母、符号能组合出各种有趣的图形，利用学会的符号输入法输出表1-1的表情图。看谁输入得最快。（2）巡视指导，及时鼓励评价。（3）引导小组同学互帮互助。5、输入小猪表情图。先讨论，再输入，最后展示、评价。1、指导学生自行输入创新活动1的符号表情图。2、鼓励学生自行创作有个性的表情图。1、展示学生自行创作的表情图并提出评价，给予鼓励。2、引导填写活动评价表。3、总结延伸。教学反思学科信息技术三年级课题2、击同一个键，输不同的字母共1课时第教学内容1课时教学目标重点、难点或关键1、认识CapsLock键以及指示灯。2、学会通过CapsLock键切换英文字母键大小写状态。3、学会输入有大小写英文字母的文稿。重点：熟练掌握使用CapsLock键输出大量大写字母的方法。难点：CapsLock键的熟练使用。教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、探究活动1、播放字母歌《ABC》并展示26个英文大写字母。2、课件出示比赛任务：看谁能用最快的速度把这些大写英文字母输入到电脑里。3、学生练习，教师评价并鼓励。4、补充：刚才输入的英文全部是大写的，请刚才第一名的同学教教我们他的秘诀。5、总结：键盘里藏着一个特殊的键，它是大小写字母锁定键——CapsLock。点击CapsLock键，输出的都是大写的英文字母，再次点击CapsLock，键盘会输出小写字母，所以我们的一个键位可以输出不同的字母。6、揭示课题：第2课击同一个键，输不同的字母。1、输入单个大写字母。（1）提问：如何输入一个大写字母？（2）请部分学生演示方法。（3）总结：可以利用上档键，方法是：上档键+相关字母键。（4）提问：如果想输入整段的大写字母，用上档键可以吗？（5）补充提问：还有没有更快的方法？教学流程教与学的双边活动个人添改三、听歌曲、做练习四、展示与总结（6）课件出示CapsLock键的位置。2、认识CapsLock键的位置并认识指示灯。（1）指导学生在键盘中找到CapsLock键的具体位置。（2）提问：如何识记它的位置比较容易？（3）补充提问：这个键有没有其他什么特点？（4）课件出示CapsLock键的指示灯并讲解：键盘的右上方第二个灯就是CapsLock的指示灯。如果灯亮，说明键盘处于大写状态。如果灯不亮，说明键盘处于小写状态。（5）指导学生打开记事本，试试灯亮与灯灭键盘的状态有什么不同。3、试着使用大小写字母锁定键输入大写英文。（1）让学生在记事本中再次输入26个大写英文字母。（2）比一比，这次你比上次输入快了多少...