如何更好复习初三思想品德课1、夯实基础知识，多角度思维，是做好开卷考试的前提条件首先，全面正确理解知识点。依据《课程标准》，而又不拘泥《课程标准》。所谓依据《课程标准》是指命题者所选择的主题的设问要涉及《课程标准》中规定的识记、理解和活动的相关内容，不出偏题、怪题；而不拘泥《课程标准》，是指重视命题背景材料的新颖性，并有意识地用漫画、数据图表、表格等，来考查学生思维的灵活性、深刻性、科学性和发散性。其次，重视基础知识，注重能力考察，要了解每个考点形成和发展的过程，即了解每个考点的来龙去脉。因此，我们在复习时，一方面要注意加强对基础知识的理解和掌握，另一方面更要注重运用基础知识去认识、分析现实生活中的问题，以提高自己分析问题和解决问题的能力。第三、试题灵活开放、鼓励创新，将继续是2011年命题的努力方向。从题型看，图表分析、漫画点评、案例分析、材料简答、材料分析、判断分析、实践题等都可能采用；从答案看，多元化、鼓励创新的试题会有所增加。复习中，应该结合近年中考政治中常见的题型，有针对性地进行各种题型的解题方法的训练，提高答题的技能和技巧。无论试题形式如何灵活多变，都脱离不了“题在书外，理在书中”的命题原则。因此，我们要学会以不变应万变，准确系统地理解和掌握教材知识，并善于运用教材知识去分析社会实际中的问题，这是提高复习效率的根本。2、回归教材，掌握重要考点，全面复习，构建知识体系在最后复习阶段，夯实基础知识是关键，一定要紧跟老师的复习节奏，紧扣教材去复习，认真梳理每一课的基本知识和原理，并花时间去阅读，力求熟记并理解它们的准确内涵及使用范围。同时，要提高基础知识的贯通能力，将所学的不系统、不连贯的知识，加以概括、归纳、综合，构建条理有序的知识体系。纵观近几年中考试卷，题目都比较活，基本上取消了靠死记硬背知识点得分的现象。其实，再新的材料，再活的设问都能在知识点中找到答案的交点，只不过需要同学们按命题的不同要求对知识点适当进行重组与整合。绝大多数题目都体现了点面结合。“点”即中考考点，“面”即知识体系，有一单元一课一目的知识体系，也有全书和整个学科体系。要对重要考点逐字、逐句、逐段地反复阅读，多动脑筋进行理解记忆，做到对每个考点都能了如指掌；也要将考点编织成“网”，即知识网络。我们知道，政治试题的题源大量来自于时政热点或学生生活实际。但这并不意味着课本已没什么用处，我们可以抛开课本去大量找材料、押热点，也不可能只是总结出一些答题思路，用这些套路去解答一切问题。同时，我省两考合一考试，试题的易中难比例为7：2：1，基础性试题占有相当大的比例，这也将是今后考试的方向所在。所以，我们必须引导学生，要以课本为标准，在课本中寻找观点和答题依据，把基础知识分析清楚、理解透彻，才可能高屋建瓴、游刃有余。3、关心分析国内外大事，参与实践活动，注重探究学习，是应对开卷考试之根本政治中考的内容与时政、社会热点紧密联系，已经成为政治中考的一大特点，与青少年成长有关的时政材料在各类题型中都能寻找得到，时政热点已成为政治中考的主要背景材料。要明确时政热点与教材的哪些内容是吻合的，与哪些内容是有联系的，哪些内容是需要拓展的，运用课本内容进行多角度的综合性认识。纵观近几年中考命题，其形式日趋生活化，它贴近学生思想、心理、生活实际，注重学以致用，鼓励学生的创新思维。例如，指导学生向身边的模范人物学习优秀品质，明确自己在家庭、学校、社会中应承担的责任，养成节俭的良好习惯，提高环保意识等，针对这类题目，学生应该在平日中重视生活体验，努力提高自己的思想品德素质和道德水平。因此，在复习中要重视书本知识与时政热点内容的结合，要重视社会生活中的实际问题，特别是与青少年有关的实际问题，并能加以剖析。最后的复习特别要注意结合学科主干知识分析社会热点问题。在分析热点时，应切实把握时事热点、焦点问题的来龙去脉，每一个重大热点的具体内容是什么，一定要完整把握；每一个重大热点与教材中哪个知识点可以挂钩，也要全面了解。做到有条理、多角度、多...
