我国高校家庭经济困难学生心理贫困研究述评【摘要】随着我国高等教育招生规模的不断扩大，高校家庭经济困难学生的绝对数量不断攀升，家庭经济困难大学生心理贫困问题也日益凸显。笔者作为《贫富差距对思想行为影响分析及对策研究》的项目负责人，意识到家庭经济困难大学生心理贫困研究存在的不足，主要将国内学者关于家庭经济困难大学生心理贫困的表现、成因以及治理对策所做的研究作简要述评以供学术探讨。【关键词】高校家庭经济困难心理贫困成因对策随着我国高等教育事业的发展，高校中家庭经济困难学生（有时也将其称为贫困生）的绝对数量在不断增加，我国政府和高校虽然采取了一系列的资助措施，但是仅仅对贫困大学生施以物质帮助远远不够。家庭经济困难大学生在校园中很容易产生心理贫困，这是摆在教育有关部门以及有关专家学者面前一个严肃的话题。笔者以我国学者关于高校家庭经济困难大学生心理贫困的研究文献为分析文本，从研究方法、研究内容以及观点方面对国内已有家庭经济困难大学生心理贫困的相关研究进行简要综述，以理清研究思路，供进一步深入研究参考借鉴。（一）研究方法在高校家庭经济困难学生心理贫困研究中，我国专家学者侧重于从理论层面进行探讨，实证方面的研究成果相对较少。在实证研究中，主要采用了问卷调查和访问调查的研究方法，很少使用除问卷调查和访问调查以外的研究方法。例如，《大学生经济贫困与心理贫困相关联探究——基于山东省部分高校的调查与思考》（雷启红，2008）[雷启红.大学生经济贫困与心理贫困相关联探究——基于山东省部分高校的调查与思考[D].曲阜师范大学，2008（08）]对曲阜师范大学（日照校区）济宁医学院、烟台大学、山东教育学院四所大学540名在校本科生进行了问卷调查，《树立“三自”精神，缩小差异，共创校园和谐——浅谈当前经济困难大学生的教育与管理》（杜秋平，2008）[杜秋平.树立“三自”精神，缩小差异，共创校园和谐——浅谈当前经济困难大学生的教育与管理[A].广东：中山大学出版社（2008）]作者作为中山大学学生教育与管理教师，与400多名家庭经济困难学生进行了一对一的交流。实证研究通过对研究对象大量的观察、实验和调查，获取客观材料，从个别到一般，归纳出事物的本质属性和发展规律，对更好地把握高校家庭经济困难学生心理贫困问题具有重要意义。我国高校家庭经济困难学生心理贫困实证研究的严重匮乏，这对家庭经济困难大学生心理贫困问题的研究以及有效治理家庭经济困难大学生的心理贫困必然是有害的。研究的主要内容与观点目前对高校家庭经济困难学生心理贫困的研究，综合来说，主要关注三个方面的问题：心理贫困的表现、心理贫困的成因、心理贫困的治理。家庭经济困难大学生心理贫困的表现我国的专家学者都普遍认为，家庭经济困难大学生主要表现为自卑、孤僻以及挫折颓废。少数专家学者认为，高校家庭经济困难学生还存在过分依赖国家学校资助以及虚荣嫉妒的心理。《高校贫困生“心理贫困”问题分析及对策》（冷枫，2008）[冷枫.高校贫困生“心理贫困”问题分析及对策[J]南阳师范学院学报，2008（10）]在分析高校家庭经济困难学生心理贫困时认为，家庭情况的不同，同学们在吃、穿等方面的反差使贫困生心理上受到极大的刺激，导致他们在原本因自身家庭经济困难而自卑的基础上再次加重他们的自卑感。《高校贫困生“心理贫困”探讨》（温阳、余方亮，2006）[温阳、余方亮.高校贫困生“心理贫困”探讨[J]安徽理工大学学报（社会科学版），2006（04）]认为，家庭经济困难大学生由于感到在经济上处于“弱者”地位，不愿过多地参加各种社交活动，也不愿过多地表现自己，从而压抑各种潜能，这也就导致了他们总感觉自己矮人半截，内心感到自轻和自我封闭。《大学生心理贫困问题浅析》（万茗，2004）[万茗.大学生心理贫困问题浅析[J]商洛师范专科学校学报2005(01)]认为，高校家庭经济困难学生大多来自落后地区，相对薄弱的基础知识使他们容易产生挫折颓废心理，怀疑自我，迷失自我的表现特别明显。家庭经济困难就像是一副无形的枷锁压在高校贫困生脆弱的肩膀上，严重影响了他们的学习与生活，使他们的个性特征和...
