2024年物理老师工作总结与2024年特岗老师年度教学工作总结汇编2024年物理老师工作总结2024年上期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我仔细执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探究,改革教学,在继续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到很好的效果。一、课程标准走进我的心,进入我的课堂怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学,我加强了师生之间同学之间交往互动,共同进展。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于同学主动探究的无学习环境,把同学在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班同学情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,制造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参加了第1页共6页镇第八届课堂教学竞赛,积极进行了实验探究问题的实践。在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于老师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下同学学习中的闪光点或困惑,是老师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。同学在观察、操作、实验、讨论、沟通、猜想、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现同学自主探究、讨论。突出的过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这样的探究实验让同学成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求进展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的许多问题,有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育同学应用物理的意识和能力。重视培育同学的探究意识和创新能力。常思考,常讨论,常总结,以科研促课改,以创新求进展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进同学全面进展,打好基础,培育同学创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。第2页共6页三、创新评价,激励促进同学全面进展。怎样提高同学成绩,我把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热情,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段,对同学的学习评价,既关注同学知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础知识的...
