六年级（2）班班主任工作参考总结（通用）VIP专享VIP免费

六年级（2）班班主任工作参考总结（通用）本学期我担任的是六年级的班主任，在近一学年的教育教学工作中，我努力地接近他们，把本人融进儿童的天地，使本人成为他们中的一员。总结本学期的教育教学，我有以下几点感触：一、加强心理疏导依照我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。如今的小孩由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比拟早，假如不合理的加以引导，势必妨碍小孩的身心健康开展，特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的小孩，在某种程度上或多或少的妨碍了学生的学习和生活，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我亲密地关注着每一个同学，发觉咨询题及时地处理，加以合理的引导。同时利用班会等时机加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的咨询题也都处理在萌芽状态。二、把握谈心尺度我明白，小孩需要鼓舞，需要决心。我常常在不经意的时候，发觉学生会由于我的一句赞美而表现出色。相比拟一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓舞，需要赞美，我不会吝啬本人的赞美声，因而我大方的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。所以，我不是一味的赞美和包容，有时也会严峻的批判，这确实是把握谈心的尺度了。特别是对严峻犯错的学生，要让他明白本人的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们决心。三、激发竞争认识竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争认识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争认识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文竞赛，手抄报竞赛，运动会竞赛，小孩们都非常积极的参与，也都能尽本人所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。四、拟定远、近期目的。有目的才有动力。班主任要依照学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学习和生活，从而加强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个学生身上，协助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求本人。目的的制定是高学生的素养才是目的。因而，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目的较之远期目的更有鼓舞作用；二是目的的制定必须实在，要让小孩能”跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失小孩决心。五、做好家长工作当学生有错时应与家长获得联络，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到平和有礼，以商量谈心的方式来交流教育小孩的得与失。关于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查依然应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。如此家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，关于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分确信和采纳他们的合理化建议，并适时提出本人的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。关于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确信学生的长处，对学生的良好表现予以真诚的欣赏和表扬，然后再适时指出学生的缺乏。要充分尊重学生家长的感情，确信家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对小孩成长的危害，耐心热情地协助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要包庇本人的子女，因溺爱而隐瞒子女...