教学工作参考总结-四年级语文老师教学年终工作参考总结四年级语文老师教学年终工作总结一光阴匆匆，一个学期又过去了。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依照新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、根本情况分析：通过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为适应已构成，大部分同学对语文学习有浓重的兴趣，构成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、教学所到达的目的以及采取的措施：1、培养学生良好的学习适应。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认确实好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐步养成良好的学习适应。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织才能和朗读才能。通过本人的不断努力，学生朗读才能提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织才能。2、标准学生的书写适应，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的学生向优秀学生学习。如此，学生渐渐的开场比照了，开场竞争了，对老师作业上的批语注重了，书写适应也逐步向好的方向开展了。3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说才能，养成良好的学习适应。在教学过程中，使学生遭到爱国主义教育，培养学生的制造力，爱美情趣，开展健康个性，养成良好的意志质量。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设备调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。4、依照学生实际，取长补短，灵敏运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习咨询题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。依照学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学才能，养成良好的学习适应。老师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进展自主性学习和探究性学习，由知识教学变为才能的培养。逐步训练学生的自主学习才能，有了一定的进展。5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读明白课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把本人当作课文中的人物去感受，去体验，去考虑，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解才能。7、注重培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联络。注重习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的时机。提高了学生的习作水平。8、组织阶段性的写字竞赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，操纵作业量，提高了学生的写字质量。9、开展了语文综合实践活动，比方“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习适应和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的材料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、方式和渠道，使学生宽阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。10、培养学生良好的阅读课外书籍的适应。本学期结合阅读课，为学生装备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进展归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄本人喜爱的句子或故事，然后初步写出本人的感想。11、进展了家庭作业自主学习...
