秀中七年级语文(下)教学设计周次主备课者靳鹤序号23课题《登上地球之巅》课型新授教学目标知识能力情感态度价值观1、速读课文，体会人物形象，培养学生的自主学习能力。2、体会登峰的艰难和队员们的大无畏精神。3、重点研读刘连满这个人物。教学方法讨论点拨法品读悟理法教学准备师生准备师：精心准备教案与学案生：以学案为导引，预习课文。教学重点难点学习重点：体会文中人物所表现出来的勇往直前,团结协作,敢于献身等精神。学习难点：刘连满没有登上顶峰但文章却是重点写。教学过程教师活动学生活动备课札记导入：播放<<珠穆朗玛>>的歌曲你听过这首歌吗?珠穆朗玛,你对她了解有多少呢?(学生介绍)[教师总结补充]:珠穆朗玛,藏语的意思是“圣母”,因为峰顶长年积雪,一派调动学生的学习兴趣。您的精心就是学生的信心教师活动学生活动备课札记圣洁的景象.它是喜马拉雅山脉的主峰,海拔8848.13M,是世界最高峰,珠穆朗玛峰坐落在西藏定日县中尼边境处.其北坡被许多登山家称为“连飞鸟也无法越过”,是一条“充满死亡的路线”一、学习目标1．整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。2．品味文中画面的优美和细节的动人。3．揣摩文中的语言特色，提高阅读鉴赏能力。二、自主学习1：现在我们假设他们爬的是我们上虞的龙山,抑或是复止山,还会如此的轰动吗？(学生肯定回答不会,因为爬这些山太容易了,连老人和小孩都能爬上)明确：这主要是体现了攀登的艰难,从来没有人能从北坡登上过珠穆朗玛峰2：通观全文，请你把能体现艰难的句子找出来，读一读提示：直接描写队员们攀登艰难的句子如:(第5小节)冒着零下30多摄氏度的严寒,在陡滑的岩壁上攀登,他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳.(第六小节)岩壁变得垂直而光滑……使出全身力量一寸一寸地上升……(第22小节)他们每跨越一步,就不得不停下来休息很长的时间……攀登的高度与攀登的时间关系的句子如:(第5小节)冒着零下30多摄氏度的严寒,在陡滑的岩壁上攀登,他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳.(第六小节)岩壁变得垂直而光滑……使出全身力量一寸一寸地上升……(第22小节)他们每跨越一步,就不得不停下来休息很长的时间……学生朗读目标，明确本节课的学习任务，做到有的放矢。检查学生自我思考能力。您的精心就是学生的信心教师活动学生活动备课札记如:(第4小节)突击顶峰的队员走了大约两个钟头,才上升了大约70米(第8小节)他们攀登整个”第二台阶”,共花费了五个多小时,而用在攀登这最后三米岩壁的时间,却长达三个小时(第22小节)他们的行动更加迟缓了,甚至攀过一米高的岩石,也需要半个多小时3:从这写些句子中你读出了什么?我读出了。。。。。。(可以是奋不顾身,勇往直前,意志坚定等等4:在如此艰难的条件下,你觉得是什么支撑着他们这样的一往无前呢?明确：是一颗爱国的心,一颗为祖国争光的心.我们可以想象当鲜艳的五星红旗插在顶峰时,那是多么令人自豪和骄傲的啊!三、合作探究[过渡]根据课文内容,不知道大家有没有发现突击顶峰的除了刚才图片上的三个人以外还应该有一个人,他是谁?(学生答刘连满)那好,下面时间请以前后四人小组为单位一起阅读文章,重点放在刘连满身上,把你们发现的问题，能解决的在小组内解决不能解决得写在小纸条上(老师发给每小组小纸条)，我们一起解决.(学生讨论,教师参与个别小组的讨论)10分钟后,教师收起发下的小纸条.[过渡]我发觉我们班级中的同学,发现问题的能力特别的强.但我很遗憾,因为时间有限,不能一一的在班级中讨论,就选取几个大家都关注的,大家说好吗?(好)讨论1:他们一共攀登了多少天?讨论2:刘连满为什么没有登上顶峰呢?是他自己放弃了吗?教师补充:刘连满渴望登上顶峰,他在国庆50周年的庆典上说过:”我一生学生回答问题。学生讨论交流，培养学生的阅读能力。您的精心就是学生的信心教师活动学生活动备课札记[过渡]我发觉我们班级中的同学,发现问题的能力特别的强.但我很遗憾,因为时间有限,不能一一的在班级中讨论,就选取几个大家都关注的,大家说好吗?(好)讨论1:他们一共攀登了多少天?讨论2:刘连满为什么没有登上顶峰呢?是他自己放弃了吗?教师补充:刘连满渴望登上顶峰,他在国庆50周年的庆典上说过:”我一生最...
