深圳市教育科学“十一五”（2006---2010年）规划课题指南一、宗旨以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻党中央构建和谐社会精神，坚持“百花齐放、百家争鸣”方针；坚持理论联系实际的原则，坚持应用性、对策性和实证性研究为主的研究方向，为我市教育宏观决策服务，为指导和推动教育改革发展实践服务，深化教育强市建设，推动全市各级各类教育持续协调健康发展。二、说明（一）“十一五”课题分两次申报立项，立项课题分为重点课题和规划课题。重点课题分资助性和非资助性两类，规划课题自筹研究经费。（二）课题指南提供课题研究方向和中小学（园）学科教育教学研究选题。申报课题应根据我市经济和社会不断变化的形势，我市教育发展、本单位教育改革实际需求，在某一方向下，确定具有研究价值和实践意义、具有特色和优势、创新程度较高的选题；课题研究选题相对比较具体，供研究者拟题参考。（三）提倡下列单位、个人申报课题，以增强优质教育资源的辐射作用：全国示范性高中、省市一级学校；名校长、南粤优秀教师、特级教师、学科带头人和中青年骨干教师；（四）鼓励区一级学校、原村办学校申报课题，以课题研究促进学校发展和教师队伍专业化建设；（五）提倡各级教育研究人员、教育行政干部和高校教师组织学校或教师共同申报课题。三、课题研究方向（一）综合研究1、深圳市现代学校制度建设研究2、深圳市中小学教育教学质量评价指标研究3、深圳市中小学进步率和贡献率评价研究4、深圳市中考和招生制度改革研究5、科学发展观与深圳教育可持续发展研究6、构建和谐深圳与深圳教育改革研究7、深圳市区域内义务教育均衡发展研究8、深圳市建市三十年（1979--2009）教育改革与发展研究9、深圳市教育内涵发展研究10、深圳市基础教育公平与效率研究11、城市化进程中原村办学校改造与发展研究12、深圳市非户籍人口子女义务教育研究13、深圳市教育政策案例研究14、深圳教育政策执行机制研究15、区域教育改革政策实效性分析研究16、深圳中小学办学条件标准研究17、深圳市公办中小学财政资源配置标准化研究18、深圳市公共教育资源均衡配置问责制研究19、节能型学校建设与管理研究20、深圳教育系统高层次人才队伍建设研究21、校本研训及教师专业化发展研究22、学校教育与社区教育联动研究23、家长学校研究24、教师继续教育研究25、民办学校投入和办学质量研究26、民办教育规范管理和发展研究27、民办学校教师管理与专业素质研究（二）高等教育研究28、与深圳经济和社会发展相适应的大学德育研究29、大学生人生规划与职业生涯愿景研究30、促进大学生身心健康的实践研究31、深圳高等院校跨越式发展研究32、深圳市高等院校发展模式和办学特色研究33、我市高等院校校内管理体制改革研究34、深圳大学城发展研究35、高等职业院校产学研结合的途径与方法研究36、高等院校学科建设与科学研究协调发展研究37、深圳市经济发展和高校课程开发及专业调整研究38、适应基础教育发展趋势的深圳高等师范教育研究39、高等学校精品课程、名牌专业建设研究40、数字化时代高校课堂教学改革研究41、高校学生学业成绩评价及其信息化管理研究42、深圳市高等学校本科教学评估研究43、深圳市高等教育国际化研究44、深圳市高校师资队伍建设研究45、深圳市高校校园文化建设研究（三）基础教育研究46、深圳市中小学生品德现状调查与对策研究47、深圳市社会发展和中小学德育内容、方式改革研究48、以文明行为和诚信为核心的小学生养成教育研究49、学校德育课程的教学方法创新研究50、多种文化资源开发与中小学德育实践研究51、中小学德育难点问题及其对策研究52、学校法制教育创新研究53、影响学生心理健康因素的实证研究54、校本化心理健康教育研究55、中小学心理咨询研究56、网络环境下学生心理健康教育研究57、高考学生心理问题及对策研究58、中小学教师心理健康研究59、提高中小学教师心理健康教育能力的研究60、学校实施素质教育的个案研究61、区域性基础教育课程改革现状调查及对策研究62、深圳“九年一贯制”学校研究63、深圳教育集团管理与发展研究64、深圳市国家示范性高中发展研究...
