《秋天的收获》《小小丰收会》教学设计教材分析:《秋天的收获》是人教版品德与生活二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第二个主题,教材通过“收获的季节”“小小丰收会”两个话题进行活动提示。本主题用两课时完成:第一课时重点让学生体验收获的喜悦,感受劳动成果的来之不易,尊重付出劳动的人;第二课时重点让学生通过各种感官认识一些秋天的收获物。本课是第二课时。学情分析:本班学生地处农村,学校周围的田地里种着玉米、棉花、黄豆等农作物,园里种着葡萄、冬枣﹑柿子等水果,很多学生的家里种着各种蔬菜。大多数学生对秋天的蔬菜、水果、农作物等收获物虽然能说出名字,但是对一些收获物的形状、质地、颜色、味道等特点平时并没有仔细地去观察,用心地去感受。所以,要通过本课的教学,调动学生的各种感官进一步地认识一些秋天的收获果实。教学目标:1.通过游戏活动,调动各种感官认识一些秋天的收获果实,体验秋天的收获带给人们的愉快,激发对秋天的喜爱之情。2.通过留下秋天收获果实的活动,锻炼表现美和创造美的能力。教学重难点:利用各种感官感知秋天收获物的形、色、香、味等教学准备:1.教师准备:秋天成熟的各种水果、农作物、干果、水产品若干。2.学生准备:搜集当地几种秋天收获的物品(水果、蔬菜、粮食等),贴上自己的名字;绘画用具、树叶、彩纸、剪刀等。教学过程:活动一:感受秋收的喜悦师:上节课我们体验秋天收获的喜悦,感受到劳动成果的来之不易,懂得要珍惜别人的劳动,尊重付出劳动的人。这节课应大家的要求,我们的小小丰收会开会啦!(板书:小小丰收会)大家都带来了秋天的收获果实吗?,在最喜爱的收获果实上贴上自己的名字吗?请组长把盘子里的收获果实倒放在讲台上。(同学们挑选一样自己喜爱的收获物放到盘子里,组长端上来。)师:老师也准备了一些秋天的收获果实。(放在桌子上)师:呵!这么多丰收的果实。让我们真真切切感受到秋天是一个收获的季节。活动二:摸一摸,闻一闻,尝一尝。师:你们想不想进一步了解这些秋天的果实呢?让我们和秋天的收获物来玩两个游戏。既然做游戏,就应该有游戏规则,而且我们每个同学都要遵守。能做到吗?第一个游戏:1.教师读游戏规则:(打出幻灯片)(1)各组推选三名代表到前面来,把眼睛都蒙上,每人拿一样果实,你摸一摸,闻一闻,尝一尝,然后告诉大家物品的名称。猜对的果实送给该组;猜错了没有奖励。(2)其他同学不许提示,如果哪位同学犯规,从本组扣除收获物。(3)所有游戏结束后,以获得收获最多的小组为胜。2.各组推选代表开始游戏。3.教师相机引导:你拿的是什么收获物?你是怎么猜出来的?(设计意图:通过亲手触摸,或者闻一闻、尝一尝,增强学生对收获物的外形、质地、味道的了解。)第二个游戏:师:同学们的感觉都不错,可以通过触摸果实的形状和质地,闻果实气味,品尝果实味道猜出它的名称。下个游戏可没这么简单了,叫“你说我猜”的游戏。由组内同学合作完成“你说我猜”的游戏。1、教师利用幻灯片出示游戏规则,请一位学生读游戏规则:①每组请两位同学上台前来说出某种收获物的特征,本组其他同学根据他们的描述猜出这个收获物的名称。②但要注意,描述中不能说出收获物的名称。③如果本组组员没有猜出来,那么其他组可以举手抢答。果实奖励答对的小组。2.师示范:下面老师先示范一次,老师就是一组的一个成员,由我来介绍一种收获物的特征,一组的组员猜。3.各组进行游戏活动。(各组要描述的收获物:棉花、葡萄、冬枣、梨子、柿子、青萝卜、玉米、柿子、河蟹等)师统计游戏后的结果。掌声鼓励获得收获物最多的小组。(设计意图:通过“你说我猜”的游戏,进一步了解一些收获物的特点,培养学生听、说能力。)活动三:自由创作,留下果实教师引导:在游戏中,我们进一步了解了一些收获果实的特征。我们可以用什么办法留住这些可爱的果实呢?(学生:画下来,照下来……)教师:同学们的办法真好,老师都喜欢,老师用秋天的树叶做了作品请看,教师展示树叶做成的蝴蝶,橘子皮做成的菊花,学生欣赏这些作品。师:来吧!让我们都动起手来,选一种你最喜欢的方式,留下这秋...