树立正确的消费观教学过程和教学反思VIP免费

树立正确的消费观教学过程和教学反思一、课题:树立正确的消费观二、作者及工作单位:霍城县第二中学薛丽丽三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（材料导入）最近一项调查显示现在中学生的消费主要有一下几种类型;①购物跟着别人走，人有我有②发型跟着“别人走”人无我有③穿着跟着“名牌走”人有我优④消费跟着“实惠走”实用就行问题⑴同学们讨论回答材料中所体现了当代中学生什么样的消费观念？⑵作为一个中学生我们应该树立什么样的消费观念？通过课前预习和老师提供的材料认真思考并回答老师提出的问题。通过分析材料和课前预习能够使同学们头脑中出现不同的消费心理，有利于新课的学习。新课一、消费心理面面观1.从众心理引发的消费教师通过列举事例让同学同学们认真思考，并立足生活实际，从具体的实教学们理解什么是大众心理引发的消费，并思考应该如何对待这种消费心理。①“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”某消费者因偶尔失眠睡不着觉，在广告的狂轰滥炸下也开始模仿他人服用脑白金。②电视剧的一个镜头：英哥买洋枪，理由是现在时兴这个。人人都有。②每逢过年同学们都互相送贺卡。问题：⑴同学们通过老师刚刚的实例你们能给众心理引发的消费下个定义吗？⑵如何同学们看待这种消费心理？2.求异心理引发的消费问题:⑴同学们喜欢穿校服吗？为什么不喜欢和别人穿同样的衣服，留一样的发型？举例“补丁裤”“背靠背”、张爱玲在宴会上穿寿衣。⑵同学们在生活中会怎样显示自己与别人的与众不回答老师提出的问题。同学们讨论并回答老师的问题。具体的事例来分析印证教材观点，贴近学生的生活易于理解和接受从同学们身边的实例和问题引导同学如何正确对待求异心理引发的消费同？3.攀比心理引发的消费问题：⑴同学们都知道哪些名牌产品？⑵为什么有的人为追求名牌产品不惜付出一切代价，像卖血、卖肾甚至抢劫等？⑶那么我们应不应该摒弃名牌？⑷同学们如何看待攀比心理引发的消费？4.求实心理引发的消费实例有的消费者认为新车已上市就成了二手车，开始贬值，他们认为汽车是一种服务工具，什么牌子无所谓，实用就行。问题：⑴同学们这是一种什么消费心理？和我们上面讲的三种消费心理一样吗？⑵那我们应该如何看待这种消费心理？二、做理性的消费者应遵循的原则列举自己知道的名牌产品，并思考是什么心理导致中学生盲目的攀比.同学们讨论并回答老师的问题。同学们跟随老师的思同学们可以身临其境，提高参与课堂讨论的能力，提高理论联系实际的能力，活跃课堂气氛。通过设问引发同学们独立思考的能力。增加课堂1.量入为出，适度消费实例“月光族”、“啃老族”小品《不差钱》“人生最痛苦的事情是人死了，钱没有花掉”。问题：⑴同学们想做“月光族”、“啃老族”其中的一员吗？⑵我们能紧紧抓住口袋的钱不消费吗？2.避免盲从，理性消费举例⑴一时兴起，一时冲动买很多产品却搁置不用。⑵“流行的不一定都是好的，像流行感冒”⑶“可使食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹令人俗，人瘦尚可肥，士俗不可医”⑷小儿麻痹3.保护环境，绿色消费指导同学们阅读课本内容回答问题⑴什么是绿色消费？⑵为什么党和国家非常重路，认真听讲，讨论思考并回答老师提出的问题。的趣味性，提高同学们团结协作的能力。充分体现学生的主体地位，教师是引导者，合作者，指导者。视食品安全问题？⑶生活中哪些消费行为违背了绿色消费行为？4.勤俭节约，艰苦奋斗⑴同学们在当今社会勤俭节约，艰苦奋斗是不是过时了？为什么？说出你们的理由。⑵我们该如何对待这种精神？四、教学小结：人们的消费行为不仅受客观因素的影响，而且还会受到消费心理的影响。只有健康的消费心理才能产生理智的消费行为。所以我们要做一个理智的消费者，这样才能有益于社会，有益于个人，促进个人的健康发展和社会的可持续发展。五、板书设计㈠消费心理面面观1.从众心理引发的消费2.求异心理引发的消费3.攀比心理引发的消费4.求实心理引发的消费㈡做一个合理的消费者应该遵循的原则⒈量入为出，适度消费⒉避免盲从，理性消费⒊保护环境，绿色消费⒋勤俭节约，艰苦奋斗六、学生学习活动评价设计项目小组...