温州大学2009年暑期社会实践爱因为在心中——支教小队温州大学瓯江学院理学系团总支傅松杰二00九年四月温州大学2009年暑期社会实践方案设计大赛申报表学院（部门）瓯江学院理学系团队名称爱之旅参与人数15实践时间7月6日至7月15日实践地点永嘉县桥下镇西溪乡荆源小学经费预算5600元负责人傅松杰联系方式15068292356指导师联系方式*公选或限选公选社会实践创意实践方案具体内容（请另附页）主要内容包括：方案名称、主题、目的、方案亮点和创意内容，实践时间、实践地点、参与群体及人数、实现途径、推进步骤、预期效果，活动可行性分析和经费预算等。指导师意见：二级学院团组织意见：签章：校团委意见：签章：备注：方案亮点支教，如此熟悉简单的话题，但对于社会，对于我们，至始至终永远是一项有意义的活动。我们都是来自理学系数学类的同学们，一年的相处使我们彼此之间都有所了解，相信我们都能坚持自己，团结合作，克服一切困难，将此次活动做到最好。在去支教之前，我们会在学校展开一次爱心捐书活动，让更多的同学奉献出自己的一份爱心。小小的爱汇成大大的海，而我们队伍，将带着他们所捐赠的书籍，踏上支教之路，将爱撒播在荆源小学，感染着那一方纯洁的土地。我们也已事先与荆源小学的校长做好了沟通，签下了协议，允许我们队伍在那展开为期10天的支教之旅。创意内容我们的支教之旅，主要是为帮助和支援山区的学生掌握更加丰富的科学文化知识，并让他们懂得知识的重要性，把快乐和希望带给他们。除了教授一些最普通的课程，如：语文、数学、英语……我们还准备教他们些许关于花卉、安全、生活等课外常识，还有帮助他们了解并做好人生规划，和学生们一起嬉戏，增进彼此间的感情。我们也将抽出一些时间，帮助村民们干些农活，让我们这些在校大学生体验下农村生活，也将使我们收获在课堂上所不能学到的一些宝贵知识。此外，我们还将做关于农村经济与教育发展趋向的调查，更好的了解现今农村经济与教育的关系。而每日的家访，也将拉近我们与家长、学生的距离，更真切的了解他们平时的生活。也许，此次旅程是如此的短暂，但是，我们会尽力做到最好！目录一．前言----------------------------6二．背景点击------------------------7国家政策西溪乡荆源小学简单介绍队伍背景三．队内详情-----------------------10实践时间实践地点参与群体及人数四．活动的目的和意义---------------11五．推进步骤-----------------------13六．实践途径-----------------------15【心动·行动】【素年·锦时】【记忆·鉴赏】七．活动预期成果-------------------21八．活动可行性分析-----------------22九．活动经费预算-------------------23十．安全保障措施及队员规则---------24十一．附件1.作息表与课表————————————————252.农村经济与教育发展趋向调查表————————273.队员个人责任书——————————————-294.通讯录———————————————————305.致家长的的一封信——————————————316.告家长书附报名表——————————————327.实践基地协议书———————————————33前言有一个地方，没有去过，你就无法深刻了解；有一种生活，没有体验过，你就无法具体想象；有一种感情，没有经历过，你就无法感受……“百年大计，教育为本。”中国自古以来就非常重视教育,而且当今时代的竞争实质是人才的竞争，中国要走向世界必须培养优秀的人才，而“农民问题是中国的问题，中国的问题就是农民问题”，农村要可持续发展，必须有人才的支撑，农村要转型，必须有农民思想、心态、人格的转型，这使我们必须关注农村的教育事业。活在人世间，总有一种东西让我们实实在在的感动，家人的唠叨，朋友的问候，陌生人一个善意的眼神，足足令我们感动有加。正是因为这些的存在，我们才能够心怀感恩快快乐乐的在世界上活着。我们要用自己的思想，选择一条与众不同的青春奋斗之路。于是，我们选择去温州市永嘉县桥下镇西溪乡荆源小学进行支教。相信通过这次支教我们的知识，我们的习惯，我们的眼光，乃至我们的思维都将在潜移默...
