2021年语文教师教学年终参考总结范文工作总结1转眼间，一学期工作已经完毕，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高本身业务素养。素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极向有经历的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和修正作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动爽朗的教学方式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生积极发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂方式，挖掘教材与学生的尝试要素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的才能。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解才能，我不断要求学生多读多想，同时要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的方式表现出来。四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的构成以根底知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意开展学生的才能，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓舞学生自主地觉察征询题，提出征询题和处理征询题。另外，我采纳旧教材，新教法，注重学法。变满堂征询式教学为学生自由开展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，通过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些缺乏，今后我将接着努力，开拓进取，不断提高本人的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。工作总结2在这个学期里，我们教研组以“以人为本，以人的开展为本”为主题，在学校领导的关心下进展育教学的研究。本学期的教研组教研活动总结如下：一、领会课程标准施行课题方案《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》的课程是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课。它具有生活性、开放性、活动性的特点。因此，只要处理好“玩”与“学”的关系，就能充分表达在“玩中学，学中玩”的欢乐。我们反复品读了新课程的性质、根本概念、设计思路及教材的编排，确立了课题研究的主题：自由是学习的方式，自主是学习的归宿。并围绕主题，拟订研究活动的方案：(1)每位教师上好一堂“三优课”，共同研究教材与学生，共同讨论教法与学法，共同剖析得与失。(2)要求教师互听随堂课，互相学习，共同进步，并认真写好教学心得、案例分析与反思及教学经历总结等(3)对每位教师进展一月一次的备课、说课和议课等研究活动，集思广益，使研究活动进一步得到深化。二、整合教学资源拓展学习空间“为了生活，源于生活，高于生活、引导学生”。这是新课程关于“生活”的理念，在教学中应树立一种“新的生活”和“生活即教育”的观念。教材处理的一个核心征询题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参与，才能使课程变为学生本人的课程，唤起学生的自我需求，以本人的...
