2021年汉语言文学专业教育实习参考总结作为汉语言文学专业的学生，教育实习是本科教育中的实践环节，也是今后工作的预演，起着举足轻重的作用。XX年9月10日我们36名师范生从学校出发，前往xx县高级中学，进展为期3周的教育实习活动。现在，实习完毕了，我也学到了特别多东西，感触良多。从XX年9月10日至XX年9月30日，已经圆满完成了各项实习任务，并获得了良好的工作成绩。现在，我将这次活动的详细情况总结如下：一、学校初体验来到xx县高级中学的第一印象确实是这里的校园特别宽阔，地面特别干净，绿化也特别好，整体环境也比较好。住的地点尽管挤了点儿，但总算是安排下来了。拾掇过后，去学生餐厅吃了午饭。这里的饭菜确实特别不错，借用我们中的一个男生的话确实是：“量大份足，经济实惠，一心计划来过苦日子，预备减肥，这下只能放弃了。”中午短暂的小憩过后，我们来到了学校的报告厅，这里的校长给我们强调了几点纪律要求：①不要随意乱跑，以免发生平安征询题，一旦有人出事将中止本次实习活动；②严格遵守学校的作息时间；③不要和学生走得太近，以免分别时学生们情绪波动，关于日后的治理带来不必要的苦恼；④由于怕打乱学校的正常教学秩序，我们刚来就先跟着指导教师听课，最后一周的时候安排我们上讲台。我们专业的6个人去的是高一语文组。来到语文组，随意分配了指导教师，我们便都开始了实习生的生活，开始给教师改“导学案”和小作文，第一天的下午刚来就渐渐进入了状态。整体感受办公室的教师们都特别热情，对我们也特别客气，大家就如此融洽的开始了实习生活。二、实习进展时每天早晨不到06:00就在校园广播的歌声中渐渐清醒过来，简单拾掇过后便走、向餐厅，满足的吃过早饭就径直走向办公室。每逢一、三、五都是语文早读，我们也跟随指导教师去班里，有时抽查背诵，有时在教室里走动，看学生是否有需要处理的征询题。同时，监视他们学习，维持早读秩序。每次抽查背诵都是以小组为单位，假设有人没有背会就把他先挑出来，之后再去考。每次班里总有几个学生背诵不过关。我的指导教师的惩办措施是让他们把课文抄写五遍并交上来，之后还要调查，直到每个人都完成任务。这种方法做到了对班上的每一个人都负责，特别是关于后进生，让他们努力赶上，不落在后面。高一刚开始就培养他们布置的任务每个学生都必须完成，没有人例外的适应，这对他们日后良好学习适应的养成特别有协助。记得第一天去听课，我就听了三个不同教师的课堂，他们所带的学生情况各不一样，分别是实验班、重点班和一般班。不同的教师有不同的教学风格，而我也收获颇多。我觉察现在的课堂学生才是主体，教师只是起一个引导和补充的作用，大多数课堂时间都是学生通过小组讨论来提出并处理征询题的，这与传统的教师一个人唱独角戏大不一样，启发式教育有利于培养学生独立自主考虑、分析、处理征询题的才能。去了三个班级，我也听出了区别，实验班、重点班和一般班的上课气氛大不一样。前两个班的课堂气氛比较爽朗，学生也勇于发言，而后面这个班的生与教师的配合不太好，学生做不到积极主动，跟不上教师的节拍。这也启示我在以后的教学活动中要充分调动学生的积极性、主动性。多与学生互动，抓住课堂环节，鼓舞学生勇于发言，自信、大胆地为本人代言。那天正好是周四，我参加了他们的“语文教研组会议”，理解了高中语文教学的严谨性，体会到了学校正教师的严格要求和对学生的高度负责，这个是我往常所不明白的。我不断以为教师教什么内容都是本人可以操纵的，孰不知他们也要遵照年级组规定的一系列要求，假设违犯了，处分力度也是相当大的。其中请病假都要扣分，我顿时觉得要当一个语文教师也是特别不容易的。从会议中理解到高一年级的教学主要在搞一个叫“课课清”的目的，确实是每节课上课前把学习任务和内容以“导学案”的方式设计出来，学生提早预习并完成上面的习题。如此既明确了每天的学习任务，又到达了预习的目的。每个周的周一下午，语文组的所有教师还要开一个“互研会”，主要是对上周教学工作在方式和方法上的总结，每个教师都要说本人的情况。同时，关于这个周所讲课程的进度、方式等进...
