教学工作参考总结-校长学期工作参考总结范文校长学期工作总结学校特色建立通过一学期紧锣密鼓的学习、宣传、制定、落实、修正长风小学特色建立施行方案，静下心来考虑，收获如下：一、学校特色建立的收获1.在全校老师和部分家长调研的根底上，确定长风小学特色建立的方向接着做礼仪教育。2.邀请专家进校和班子成员及部分老师共同讨论，确定学校的办学理念及“三风一训”。在此根底上，出台了《长风小学特色学校建立方案》(初稿)。3.依照方案，召开专题会议，研究制定每月特色建立的工作日程安排。认真落实后，月末总结。4.重点开展了“全班共读”、标准见面行礼、“课间三部曲”、上下操及路队的精细化治理等活动，及时评选了“知书儿童”“达礼儿童”。5.充实完善了《长风小学特色学校建立方案》的第二稿、第三稿，为下一步的工作打好了根底。二、特色学校给我们的启示1.师资有特色学校要有特色校长。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际是校长办学思想个性化的表现。校长必须具备战略目光和创新认识，学会从宏观上考虑咨询题，联络学校实际分析情况，确定本人学校的“位置”和“角色”，正确定位，确立合适本校特点的、符合时代要求的鲜明的办学理念，并广泛宣传发动，使之成为全校师生共同追求的奋斗目的，学校才有了自我超越、追求特色、制造特色的可能，学校的凝聚力、吸引力、向心力、感化力才能得以加强，才能构成本人独特的办学思想。学校要有特色老师。老师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色办学要靠特色老师来实现。校长的办学理念和学校的特色主题，都必须依托一支与之相习惯的老师队伍去施行。在特色办学中，校长必须十分注重老师队伍的建立，充分发挥老师队伍的群体专长，只有高素养的老师，才有高质量的教学;只有高素养的老师，才能有利地推进素养教育，学校才能逐步构成鲜明的办学特色。在开展特色教育过程中注重发挥原有专长老师的专业引领作用，提高全体老师施行特色教育的才能;通过内引外联，大胆启用专长老师挑大梁，聘请校外有专长的人员参与学校特色创立工作，担任学校特色师资培训的辅导员，提高老师的专长;构建促进老师专长开展的评价机制，创设让老师进修学习、提高专长的时机，搭建让老师展示专长的舞台。2.施行要执着施行素养教育与特色办学，两者严密相联，前者是本质，后者是详细表达。特色办学作为施行素养教育的产物，有力地推进、丰富和完善着素养教育。推行特色教育既需要勇气还需要一种执着的精神，长风小学之因而能有今天的成功，并得到上级领导、社会和家长的确信和支持，我相信这是多年来找准本人的开展定位，凭着一种着眼于学生可持续开展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的根本素养为根本主旨的信念不动摇，只要确定的目的、口号，要义无反顾地做下去，在长期的教育教学活动与教育治理中生长开展，不断完善成熟。3.环境需配合特色办学，学校需要从实际出发，发挥本身优势，要争取社会家庭的理解与配合。特色办学，学校需要对师生进展多元评价，让每一名老师和学生确立正确的教育质量观和人才观，按照全面施行素养教育的要求来衡量、评价老师和学生，不能简单以成绩论高低。三、对我校特色教育下一段工作的考虑在学校特色建立的开展战略制定后，各项工作要紧紧围绕特色目的优化学校教育资源配置和内部治理。一方面要将学校的人、财、物等教育资源重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师生的积极性，将校长的办学理想转化为全体教职工的自觉行为。同时还要强化学校治理，制定完善一套为特色建立效劳的规章制度，建立导向机制和鼓舞机制，在全校构成一种追求特色目的和为创立特色积极奋斗，勤奋工作的风气。实践证明：一个成功的校长不一定是那个忙得团团转的人，但一定是那个把每个人的积极性都激发出来的人。1.加强校园环境建立，营建特色气氛。学校要依照本身特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。(1)在教学楼内开辟作品栏，悬挂学生的美术、书法、电脑作品，摆放一些有价值的图书，展示学...
