初中物理滑轮知识点总结1.滑轮组知识点定滑轮特点：（轴固定不动）不省力，但能改变动力的方向.（实质是个等臂杠杆）动滑轮特点：省一半力（忽略摩擦和动滑轮重），但不能改变动力方向，要费距离（实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆）..滑轮组：1、使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一.即F=G(G物+G动)/n(G为总重，n为承担重物绳子断数)2、S=nh(n同上，h为重物被提升的高度).3、绕法：n奇——起始端在动滑轮、n作用在轴上费力.斜面：（为了省力）斜面粗糙程度一定，坡度越小，越省力.应用：盘山公路、螺旋千斤顶等.。2.初中物理滑轮知识点1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。偶——起始端在定滑轮.轮轴：由一个轴和一个大轮组成，②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍能绕共同轴线旋转的简单机械；动力作用在轮上省力，的省力杠杆。Word文档1③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向3.初三物理滑轮组的主要内容和知识点例如滑轮组一个定滑轮和一个动滑轮，使用滑轮组的目地是为了省力，因为单用定滑轮不能达到省力的效果。所以一切的问题就在动滑轮上了，可以不用管定滑轮了，简单一点的如果就用一个动滑轮那么它的拉力是物体1/2，但要注意的是绳头方向是向上的，这时动滑轮两侧共有两扎绳子，照此类推，只要数动滑轮上有几扎绳就行了四扎拉力就是1/4，需要注意的是如果绳子固定端在动滑轮上那么就要多算一扎了。公式就是，拉力=（重力/绳子扎数）+摩擦力，绳头下降或升高的长度=物体上升高度，乘以，绳子扎数。物理是理科中最难学的，学习的重要方法就是理解它，每个事物存在都是有道理可循的，都是客观存在的这就是物理。学好物理可以知道世界上学多神奇的机械原理，这可比记英语单词有意思多了。呵呵。4.初中物理滑轮知识点滑轮分动滑轮和定滑轮，1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。②实质：定滑轮的实质是：相当于等臂杠杆Word文档2③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。④说明：对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离S（或速度vF）=重物移动的距离h（或速度vG）2、动滑轮：①定义：轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。说明：理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=1/2G;s=2h3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=1/nG;s=nh只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=1/n(G物+G动)；s=nh说明：组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动)/F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。5.初三物理滑轮知识点定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，但可改变作用力方向.杠杆的动力臂和阻力臂分别是滑轮的半径，由于半径相等，所以动力臂等于阻力臂，杠杆既不省力也不费力。Word文档3通过定滑轮来拉物体并不省力。通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的读数是一样的。可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离.使用动滑轮能省一半力，费距离。这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离。轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮，称为动滑轮。它是变形的不等臂杠杆，能省一半力（不考虑滑轮的重力与摩擦力的情况下），但不改变用力的方向。使用动滑轮能省一半力，费距离。这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的...
