四年级下学期数学教学个人工作参考总结（通用）一学期马上过去，能够说紧张繁忙而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到特别好的效果。我认真备课、上课、听课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，构成比拟系统的知识构造。遇到本人不明白的或不确定的咨询题就向其他老师请教，在课后也经常与他们交流，学到了特别多的知识。在课堂上我不断严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追务实效，注重学生才能的培养，不断提高他们的分析才能、理解才能，顺利地完成教育教学任务。现将一学期的工作总结如下：一、课程标准走进老师的心，进入课堂。我们怎么样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的咨询题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期四年级在新课程标准的指导下教育教学跃上了一个新的台阶。二、认真计划和构思每一节课。上课前认真备课，研究教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生怎么样学，学生将会产生什么疑难，该怎么样处理，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。在上每一节课的时候，首先创设各种情境，激发学生考虑。上课力求讲解明晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。同时制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别留意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。然后及时复习，新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施特别合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。最后努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成知识串，每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。三、充分利用教材挖掘德育素材。在教学过程中，采取灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育，比方研究性学习，合作性学习等。在数学中，有特别多规律的总结，有特别多多样化的算法的发觉，引导学生进展讨论，共同考虑，总结。如此不断能够培养学生的各种才能，而且还能够培养他们团结合作的才能等。拿教学方法来说，我们能够采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为本人的学习负责，学生在既有利于本人又有利于别人前提下进展学习。在这种情景中，学生会认识到个人目的与小组目的之间是互相依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，本人才能获得成功。还能够从小让他们养成严肃对待别人学习成绩的适应。四、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。做好充分的课前预备。我的做法有三点：1、认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念、设计意图都弄清晰，理解教材的构造，明白在哪里需补充材料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。2、理解学生原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、适应。与同年级组老师一起讨论学习新知识在哪里可能出现困难，如何采取相应的预防措施。3、考虑教法，考虑如何把本人掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中，我总是有认识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新知识点。时刻留意课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动...
