学校师资队伍建设的调研报告为全面了解掌握全区农村学校师资队伍现状，促进农村学校教育事业健康、均衡、协调发展，区人大调研组于9月16-17日赴4个乡镇进行了调研访谈。调研通过实地查看、听取学区主任和校长汇报，与任课教师及学生代表、家长代表座谈，查阅相关资料的方式进行，现将调研情况报告如下。一、基本情况（一）机构设置情况。全区教育系统共设置机构212个，其中行政单位1个，事业单位211个。事业单位按机构类别分，有高级中学1所，完全中学2所，初级中学20所，一贯制学校3所，小学156所，幼儿园4所，特教学校1所，文武学校1所，事业单位23个。按机构区域分，XX县区31个，其中事业单位7个（5个事业科室、学前指导中心和青少年活动中心），幼儿园4所，小学13所，初级中学1所，一贯制学校1所，完全中学2所，特教学校1所，文武学校1所，高级中学1所；农村180个，其中学区16个，初级中学19所，一贯制学校2所，小学143所。以上均为财政全额拨款事业单位。（二）编制配备情况。全区中小学事业编制3784名，其中机关事业编制59名，XX县区中小学1661名，幼儿园51名，农村中小学2013名。全区实有教职工3921名（含服务生238名），其中XX县区中小学1576名，幼儿园92名，农村中小学2172名，幼儿园81名。全区在校学生共57891名，XX县区28914名，农村28977名。（三）专任教师情况。职称结构：专任教师3841名（不含工人80名），其中高级职称149名，中级职称1678名，初级职称1776名，无职称238名。农村专任教师2213名，其中高级职称42名，中级职称986名，初级职称964名，无职称221名。学历结构：研究生学历18名，本科学历1974名，大专学历1323名，中专及以下学历526名。其中农村教师研究生学历3名，本科学历923名，大专学历861名，中专及以下学历426名。年龄结构：30岁以下1131名，占29.45%；31-40岁1287名，占33.51%；41-50岁898名，占23.38%；50岁以上525名，第1页共5页占13.66%。其中农村教师30岁以下792名，占35.79%；31-40岁789名，占35.65%；41-50岁307名，占13.87%；50岁以上325名，占14.69%。（四）学科结构情况。专任教师中，英语教师145名，音、体、美教师共389名（音乐教师125名，体育教师148名，美术教师116名）。其中农村专任教师中，英语教师68名，音、体、美教师共168名（音乐教师63名，体育教师60名，美术教师45名），农村专任教师在担任音、体、美学科教学的同时，还承担语文、数学等学科的教学，农村学校音、体、美、英语教师短缺现象较为突出，严重制约着农村教育的健康发展。二、教师队伍建设情况（一）师资力量补充情况。农村教师主要通过省民生实事和区“四支一扶”招考等途径逐年补充，2013年教育系统安置省民生实事项目类教师64名，签约免费师范生1名；安置省招服务生17名。为了解决音、体、美、英语教师不足的问题，2013年我区“四支一扶”专门招考音、体、美、英语教师70名。2014年签约免费师范生2名，引进人才7名。目前，省民生实事项目招考工作已经结束，60多名入围人员即将走上工作岗位。（二）教师队伍管理情况。一是完善了教师管理制度。制定下发了《xx区教育系统教职工考勤管理实施意见》、《xx区教职工管理补充办法》等文件，健全完善教师职称评审、年度考核等制度，规范了教师管理。农村教师采取属地管理的方式，由乡镇学区具体负责人事调配、工资晋升、综合考核等。各学区根据学校用人需求，综合考虑教师学历、专业特长等，合理调配教师到相应工作岗位，充分发挥教师的才能，做到人尽其才。学校对教师的工作业绩进行考核，乡镇学区每年对教师进行全面考核和量化考评。二是强化了评优激励作用。制定下发了《关于进一步规范评优选模工作程序的通知》，明确了评优的原则，即坚持“面向一线、统筹兼顾，民主公开、公平公正，好中选优、激励促进”的原则。今年评选国家模范教师1名，省园丁3名，市级先进集体6个，优秀教师16名、优秀教育工作者2名，区级先进集体10个，优秀校长20名，优秀教师100第2页共5页名，模范班主任50名，优秀教育工作者20名，评选过程及办法得到广大教师的肯定。三是职称评审公开透明。职称评审是广大教师最关心的事情，为了做好此项...
