2021年工作参考总结高一期末班主任工作参考总结范文VIP专享VIP免费

2021年工作参考总结-高一期末班主任工作参考总结范文高一期末班主任工作总结德育教育的主要内涵在于提高人们的道德素养，铸造人们的道德人格，实现理想的道德境地，其目的在于整个社会范围构成普遍的、完善的道德人格。学校的教育工作者是德育活动的组织者、领导者，他必须按照一定社会的教育要求，从学生实际情况出发，来培养学生的思想品德。学生既是教育的客体，又是教育的主体。当学生通过教育者的启发、引导，主观能动性调动起来以后，由客体又变成主体。德育过程不是单向传递思想道德标准的过程，而教育者与学生思想情感交流的双向活动过程。我尽管才任一个学期的班主任，但也尝试着用本人的心血和汗水来治理每一个学生，因此也有一点做法和体会。一、思想教育要严，个人开展要宽一个班级的班风、学风的构成，在特别大程度上取决于班主任思想教育成效，作为班主任的我，经常性的，有的放夭对学生进展爱国主义，集体主义教育。如学生一进高中就让他们学习《中学生日常行为标准》《国旗法》等。通过学校的各种各样的活动对学生进展爱校、爱集体、爱班级的教育，使学生可以树立正确的人生观、是非观和价值观，明确学习目的，从而培养起学生们的学习兴趣。例如，通过他们举行的拔河赛教育学生要团结合作，要有凝聚力才能取胜，学习也如此。二、通过家访理解学生通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。全面经常地理解和研究本班学生，是做好班主任工作的根底和前提。班主任工作，可以说确实是从理解和研究学生开始的。只有如此才能使教育工作做到有的放夭，熟悉学生是班主任工作获得成功的保证。班主任是学校与家庭联络的纽带，家访是班主任亲切与学生联络的一种最常用的方式，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窃之一。当接到班主任工作的任务以后，就应该有计划有步骤地对学生的家庭进展家访。通过家记，对全班学生的家庭情况有大概的理解，如遇特别征询题，要进展速访，对个别学生，按照需要，还要常访。例如，我们班的一学生刚开始时经常迟到，缺席。我就到他家家访，理解他的家庭情况后开始细心的做他的思想工作、关心他、和他谈心。慢慢地他的迟到情况，缺席情况减少了。三、利用笔谈的方式沟通师生感情，亲切师生关系和谐的师生关系，是搞好班级治理的重要前提，中学生心理开展还不成熟。他们渴望交流，但又相对封闭，渴望理解，却又特别少沟通，这在客观上成为师生交流的障碍，针对学生的这一心理特点，我要还应学生两周写一次周记，学生写的我跟他们保密，因此，他们在周记中无所不谈。有的写出了苦恼，有的写出担忧，有的写出失去决心，有的写出班上存在的征询题。就如此通过周记我和学生们进展心与心的交流。四、让学生成为班会的主人班会上让学生本人讨论，演讲“学习经历”“纪律的重要性”“上网的利弊”等。总之，我认为，班主任的德育工作直截了当阻碍到一个班级全体学生的成长，因此，作为班主任的我，要不断加强本人的理论学习，组织才能和教育才能的培养。高一学期末班主任工作总结这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体时，我对高中班主任工作理解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践经历。在这过去的一个学期里，在校领导的协助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，我靠着本人一步步的探究和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。通过一段时间的接触和观察，觉察我们高一(4)班学生的特点是：(1)学生较爽朗、好动，思维爽朗，个别同学甚至比较“顽皮”。(2)学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。(3)由于学生的家庭环境阻碍，因此许多良好的行为习惯还没有构成，综合才能及素养有待提高。针对以上特征和班级的学期目的，我在班级的监视、引导和治理方面做了如下的工作，并初见成效。一、班级德育工作1、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为标准》、《中小学生守则》以及漳州实验中学学生行为标准施行细则，利用班会、课余时间耐心肠对学生进展思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐...