教学工作参考总结-家访工作参考总结「初中」初中家访工作总结一家访是班主任与家长联络的一种重要方式，是班主任工作中十分重要的一环，是班主任教好学生，带好班级必不可少的一项工作。开展家访工作，有利于增进班主任和家长间的理解，使家长支持学校正学生的教育转化工作，共同研究学生的思想动态和教育学生的方法。我在担任班主任工作期间，针对学生的实际，进展了屡次家访，获得了明显的效果，下面就我的家访工作谈一些体会。一、家访前的预备由于学生来自不同的家庭，家长的素养参差不齐，家庭环境良莠不齐，他们对小孩的要求、教育方式，对小孩的妨碍不同，这就造成了学生的个体差异。因而，家访前要做好充分的预备工作。1、选择家访的重点和内容每次预备家访哪些学生，把需要与家长交流的学生的情况整理好，归纳学生平时的一般情况、特别表现以及其他家访事宜，精心选择需要给家长看的材料。比方：就理解学生成绩下降的缘故做一次家访，这个学生事实上特别努力，但是根底特别差，或学习方法不当，或家庭缘故成绩不断无法提高，以一种找缘故、寻出路为主导思想做一次家访等等。例如近一段时间，好多农村同学上课打瞌睡，作业马虎，成绩下降。通过家访明白，近期农村在竞选村主任，许多同学的家长忙于此事，忽略了对小孩的监管，同时他们的工作妨碍了小孩的正常休息。我们班级王强同学不但上课打瞌睡，作业马虎，成绩下降，而且身上还有浓浓的香烟滋味，原来，王强的爸爸生病，王强同学晚上替他爸爸看村委会办公室。通过家访，让家长明白近期小孩在学校的表现，把咨询题向家长摊开，征求家长意见，寻出处理方法，家长都会适当处理，各种不正常现象都特别快会消失。2、消除家长、学生的畏惧、担忧和抵触心理，做家长、学生的朋友特别多学生，害怕老师家访，尤其是学困生，更害怕老师家访，他们认为班主任家访确实是告状，本人学习没学好，又让班主任找到家，特别丢家人和本人的面子。我们班级王小虎同学就如此对我说：“王老师，请您不要找我爸爸，否则，我就退学。”一些特困生的家长，由于四周邻居都明白本人的小孩成绩差，淘气捣蛋，班主任家访误使他们认为本人的小孩一定是在学校干了什么坏事，班主任找上门来了，搞得本人在四周群众中威信降低，从而抵触家访。为此，首先，我在班会上屡次说明家访的目的。其次，课下谈心，说明家访的意义，分析产生担忧和畏惧缘故等多种方法，协助学生消除不必要的担忧和畏惧，让他们明白，家访不是告状，而是和家长沟通，理解他们长处和优点，以及在哪些方面的欠缺，如此班主任和家长一方面共同协助他改掉缺点，发扬长处，另一方面也能起到监催促进作用，以更快地使其获得进步;通过谈心，理解学生的家庭情况，理解家长的性格、脾气、爱好等，在家访前先想象学生家长对本人的态度，和家长寻找共同语言，设法和家长交朋友，在和家长的交谈中，妨碍、改变家长的一些不正确的观点，让他们理解、理解本人的小孩。我们班级的王欣怡同学，老老实实，平时不言不语，连下课都特别少离开坐位，值日认真，作业工整，智商较高但学习成绩一般。我想家访，班长王玉山悄悄告诉我，王欣怡爸爸不近情理，不好接近，原来她的小学班主任到她家去都被她爸爸撵走了，劝我别去。通过和王欣怡同学交谈得知，她的爸爸、妈妈都不识字，姐妹四个，她们家特别穷，她的爸爸、妈妈害怕别人笑话而特别少和别人来往，她的爸爸喜爱喝酒后在门口吹笛子。掌握了这个情况后，我在四月底的一个晚上，在同学的指点下，单独一人以一个过路者的身份和王欣怡的爸爸攀谈起来，他的笛子吹得虽好，但是他不识谱。我们从笛子谈到曲谱，从曲谱谈到知识，从知识谈到小孩。我被他接受了。原来，他们认为女小孩念书多了没有用，反正是人家的人。他们不但不支持王欣怡读书，还预备让她外出打工呢!通过屡次家访，我将面临辍学的王欣怡同学留了下来。如今王欣怡同学已经在淮南三中高二(2021)班就读。她考取三中后在给我的信中说：没有王老师的家访，就没有三中的王欣怡......。通过家访，我和王欣怡同学的家长成了知音朋友。二、家访的施行1、注重第一次家访班主任第一次和家长交流要心平气和...
