大学学期末自我参考总结(通用)范文一转眼间又一学期就完毕了,我的大二生活也画上了句号
回想两年来的学习,有过震撼、惊讶、疑心,也有如今越来越多的探求和欣喜,我感受最多的是本人在不断的成长和走向成熟——一个不断发觉自我、创新自我的过程
现总结如下:专业课程的学习这算是对课内知识学习的定义吧
一个学期,既在质疑,更多的依然考虑并接受
直截了当上升到学术层次的课程内容,起初确实有点吃不消,但也激起了本人探究的热情
曾经对学术没有太明确地认识,以为那是“大家”才能做得了的,本人以往写完一篇论文内心却还不甚了然,如今终于有了理解,也算是这门课的最大收获了
首先,正如先生所说,学术正是一个不断争论的过程
从质疑到探寻再到接受,如此循环往复,学术的根本精神就在于此
基于这种学习方法,我在学习上也获得了一些成绩,但都不是令我满意的
大一一学年学习成绩排全年级第三名,大二不但没有前进名次,反而是第四名,这令我特别相心痛
我想了一下,依然在学习这方面学习效率有咨询题
在大二年间我上自习的时间少了,预备用一种高效的学习方法学习,但是没有获得什么好的成效
因而,也产生了一种懒惰的心理,确实是这种心理驱使着我,是我没有到达预期的目的
学科知识的竞赛老实说,大一,大二这两年过去了,我没学到什么东西,根本上确实是在竞赛中度过的
我尽量参加所有我有可能参加的竞赛
如北京市大学生数学竞赛、北京市大学生物理竞赛等各种学科竞赛
也许是幸运,也许是本人努力,我以校级数学竞赛三等奖的成绩参加了第十七届北京市数学竞赛,我如愿以偿的获得了一等奖,这既是对我在数学方面天赋的确信,同时也给我增添了决心
在这学期中我又报了校级数学竞赛,并获得了一等奖,我还报了北京市数学竞赛,想在一次在北京这个人才辈出的地点证明本人
同时,我还参加了学校的数学建模竞赛,也获得了三等奖,同时获得了参加XX年全国大学生数学建模竞赛的资历