备课组长2021年终工作参考总结(一)备课组长2021年终工作总结(一)本学期，本校语文备课组紧紧围绕"二期课改"，实在把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探究素养教育的有效途径，不断提高语文教学质量。一、课程标准走进教师的心，进入课堂开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，接受新课程的理念并指导本人的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人按照本班学生情况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探究知识的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都可以充分开展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。同时，我们积极利用各种教学资源，并抽出宝贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更有趣。在周三听课日活动中，每位教师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，打破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组教师除了课前精心备课，撰写教案，还在施行以后趁经历犹新，回忆、反思写下本人执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的经历与启示。二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善征询的良好学风的构成。全体备课组教师从点滴入手，理解学生的认知水平，查找材料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向35分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法商讨，学情分析，教师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及质量检测。三、认真参加校本研修，促备课组教师专业成长1.本学期，学校提出以"自我反思――同伴互助――专业引领"三种研修方式为核心，以征询题为出发点，针对教学中的详细征询题展开研究。我们充分利用图书资源、学校网站，倡导本组教师多读教育理论书籍，开展教师读书活动。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。认真做好教师"五个一"，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经历文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。2.以工程为依托，加强主题教研。近几年来，有相当一部分外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流淌儿童的到来，给学校和班级的教育和治理也带来了新的课题。特别是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，常常惹得本地小孩不愿和他们沟通、交往，有些本地小孩甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔膜，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建立带来了一定的困难。为此，本学期学校建议，要关爱外来民工子弟，开展"关爱学生"的校本活动。我组成员认真贯彻学校精神，做到关心外来民工小孩的学习和生活，积极引导本地小孩学会接纳他们，协助他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关心他们，保护每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，积极创立和谐班集体。整个一学期以来，语文备课组的所有教师都在本人的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文备课组将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。备课组长2021年终工作总结(二)不断以来，我们七年级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组教师精诚团结，工作努力认真坚持教育、教学理论的学习，积极参加学校的教...
